ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لدى معلمي...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: Training Need for Primary Grades Teaches The Southen Mazer
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الختاتنة، ذكريات محمد جبريل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 159 - 166
DOI: 10.36752/1764-006-001-011
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريبية | معلمي الصفوف الثلاثة الأولى | لواء المزار الجنوبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | معلمي الصفوف الثلاثة الاولى | لواء المزار الجنوبي | Training Need | Primary grades Teaches | Southen Mazer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولي. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة لقياس الاحتياجات التدريبية تكونت من (30) فقرة توزعت علي أربعة مجالات (تخطيط التدريس. وتنفيذ التدريس، وإدارة الصف. والتقويم). وقد تم تطبيقها علي عينة مكونة من (35) معلما ومعلمة من معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء المزار الجنوبي للعام الدراسي 2016/2015. أظهرت نتائج الدراسة أن بعض الفقرات لا تمثل حاجات تدريبية والسبب أن صياغة الأهداف في جميع مجالاتها جاءت بدرجات منخفضة وأقل من المستوى المطلوب لعدم معرفة المعلمين بصياغة الأهداف أثناء التخطيط للتدريس واعتباره أمرا ثانويا ويحتاج إلي جهد كبير- أما فيما يتعلق بنتائج السؤال الثاني فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغيرات النوع الاجتماعي والجنس، وقد عزت الباحثة السبب في ذلك إلى أن الدورات التدريبية التي يدعي لها الذكور نفسها الدورات التي تدعي لها الإناث. بالإضافة أن الظروف الموجودة في جميع المدارس متشابهة سواء أكانت للذكور أم للإناث.

This study aimed to know the basic training needs for the primary grades teachers. A questionnaire with a set of (30) paragraphs within (4) sectors teaching planning, performing teaching, class management and evaluation was prepared and given to (35) teachers in the southern Mazer 2015- 2016. The results showed that some paragraphs didn't represent the real training needs and that is because the standards of aim drafting were lower than the required level due to the teachers nuance in drafting good aim during teaching planning and considering it a non- compulsory thing that needs effort to achieve. On the other hand the results containing the second question of is there any difference for the needs primary grades teachers the southern Mazer stage due to (Gender experience and then insertion weather between the Gender and social. The reason for that in the researchers point of view that of the male the female teachers have the same training course seminars as well as they with eased the same condition in the schools whether they are female or male gender.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.