أثر تطبيق المعايير الوطنية للجودة الشاملة على تنمية الموارد البشرية : بالتطبيق على جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا للفترة من 2005 - 2015م
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد أمين ايدام (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السيد، خالد سر الختم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 283 |
| رقم MD: | 845316 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى عرض مفهوم تنمية الموارد البشرية وإدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في مجال التعليم العالي على اعتبار أنه من أهم القطاعات التنموية، وبتحقيق مستوى عالي من الجودة في مخرجات التعليم الجامعي بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل والتعرف على واقع تطبيق المعايير الوطنية في إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السودانية الحكومية كما يراها والأكاديمويين فيها من خلال بعض المتطلبات والمختلفة من الثقافة التنظيمية، والأوضاع الأكاديمية والأوضاع الإدارية والمالية. وشملت فرضيات عديدة هي: * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معايير إدارة الجودة وتنمية الموارد البشرية بجامعة السودان. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معايير إدارة الجودة والتوظيف بجامعة السودان. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معايير إدارة الجودة والتدريب والتأهيل بجامعة السودان. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معايير إدارة الجودة والإجراءات بالجامعة. كما تكمن مشكلة الدراسة في التعرف على واقع تطبق إدارة الجودة الشاملة بالجامعات السودانية من خلال التأكد على مستوى توفر الإمكانيات لتطبيق المعايير الوطنية لإدارة الجودة الشاملة في الجامعات السودانية. استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي ومنهج تحليل المحتوى والمنهج التاريخي حيث تكون مجتمع الدراسة الأصلي من الموظفين وأعضاء هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا مجتمع الدراسة، إذ يبلغ عددهم (2700) أما عينة الدراسة فقد تم اختيارها بطريقة عينية قصدية من مجتمع الدراسة، حيث قام الباحث بتوزيع عدد (300) استبانة على المستهدفين، والإداريين وبعض الأكاديميين واستجاب (213) فردا أي ما نسبته (71%) من المستهدفين. وتوصلت الدراسة إلى نتائج مهمة منها وجود تقارب شديد بين برامج ومعايير إدارة الجودة وبرامج واتجاهات تنمية الموارد البشرية، إن معايير الأوضاع الأكاديمية المطلوبة لبرامج الجامعة تساهم في إدارة الجودة الشاملة، إن ثقافة المؤسسة تساهم في إدارة الجودة الشاملة. وقد أوصى الباحث بالعمل على بناء قيادات قادرة على إدارة الأزمات التي تواجهها، أن يكون الأداء السنوي هو المعيار الأساس لمنح الحوافز والمكافآت، وأن يتم تقويم المديرين بنتائج تقويم الأداء السنوي على أساس أنه معيار للثواب والعقاب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور إدارة الجودة الشاملة في تطوير أداء العاملين بالتطبيق على شركة شيكان للتأمين إعادة التأمين
بواسطة: البشير، محمد معاوية عبدالباقي منشور: (2022) -
أثر إستراتيجية إدارة الموارد البشرية في تحقيق التنمية: بالتطبيق علي جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في الفترة من 2005 م إلي 2015 م
بواسطة: علوبة، البدوي الشعراني حسين محمد منشور: (2017) -
إدارة الموارد البشرية ودورها في تطبيق إدارة الجودة الشاملة: بالتطبيق على الشركة السودانية للتوليد الحراري خلال الفترة 2002-2012 م.
بواسطة: محمد، ابو بكر ضوء البیت ابو بكر منشور: (2017) -
أثر تدريب الموارد البشرية على تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المؤسسة الجزائرية: دراسة ميدانية لبعض المؤسسات الصناعية بولاية سطيف
بواسطة: مرزوقي، رفيق منشور: (2017) -
التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية وأثره في إدارة الجودة الشاملة بالتطبيق على قطاع الصناعات الدوائية بالسودان للفترة من 2014-2019 م.
بواسطة: محمد، عامر عبادي فقير منشور: (2020)
