| LEADER |
05702nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1476093 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 454164
|a علي، صفاء أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالتوافق النفسي: دراسة على طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم (محلية كرري)
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 174
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1162
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى معرفة أساليب المعاملة الوالدية كما يدركه الأبناء وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم، محلية كرري، ومعرفة الفروق الإحصائية في درجة أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوافق النفسي تبعا لمتغير النوع (ذكر، أنثى)، ومعرفة العلاقة الارتباطية بين أساليب المعاملة الوالدية والمستوى التعليمي للوالدين (الأب والأم) كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الباحثة بعض الأدوات لإجراء الدراسة وتتمثل في مقياس أساليب المعاملة الوالدية الذي اقتبسته من مقياس أماني عبد المقصود، ومقياس التوافق النفسي المعدل عن مقياس هيوم. بل. المعدلان من قبل الباحثة، حيث اختيرت العينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمحلية كرري؛ وبلغ حجمها (250) بواقع (125) طالب و (125) طالبة موزعين على (58) مدرسة ثانوية في محلية كرري منها (47) مدرسة جغرافية و(11) مدرسة نموذجية. وتم تحليل بيانات الدراسة بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، واستخدمت عدد من المعالجات الإحصائية وتتمثل في معامل ألفا كرونباخ النسب المئوية ومعامل الارتباط العزمي لبيرسون ومعامل ارتباط الرتب لسبير مان براون، واختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، واختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، وتوصلت الباحثة لعدد من النتائج وهي: تتسم أساليب المعاملة الوالدية الإيجابية بالارتفاع وتتسم أساليب المعاملة الوالدية السلبية بالانخفاض، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة أساليب المعاملة الوالدية تبعا لنوع الطالب (ذكر، أنثى)، وأيضا توجد علاقة ارتباطية بين أساليب المعاملة الوالدية تبعا للمستوى التعليمي (للأم - الأب)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية للآباء والأمهات تبعا لمتغير نوع المدرسة (نموذجية - جغرافية). كما اشتمل البحث على عددا من التوصيات والمقترحات أهمها: على الوالدين أن يدركوا أن الأساليب السوية وغير السوية عامل له تأثير إيجابي أو سلبي في سلوك الطالب، وضرورة وجود أخصائي نفسي مدرسي على مستوى كل المراحل الثانوية وذلك من أجل مساعدة طلابها على التوافق النفسي والعمل على تطوير شخصيتهم بصورة تجعلهم أكثر فاعلية في الميدان الدراسي، وتوصي الباحثة الآباء بتخصيص جزء من وقتهم لأبنائهم وبناتهم وعدم الانشغال عنهم من أجل محاربة الفراغ العاطفي لدى المراهقين مما يساعد ذلك على التوافق النفسي والاجتماعي، والتوسع في إجراء دراسات خاصة بالمرحلة الثانوية نظرا لأهمية هذه المرحلة ودورها الحيوي في تكوين شخصية الفرد وهي مرحلة غنية بالبحث والدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المعاملة الوالدية
|a التوافق النفسي
|a الآباء والأبناء
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a كرري، الخرطوم
|
| 700 |
|
|
|9 454166
|a حريكة، عثمان موسى
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1162-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 845337
|d 845337
|
