ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم كتاب التربية الاجتماعية...>الوصف

تقييم كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمي ومعلمات محافظة القريات بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation of Social National Educational Textbooks for Fourth Grade From The Point of View of Teachers In Qurayyat Governorate In K. S. A.
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الكويكبي، مرشد قياض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: آذار
الصفحات: 73 - 87
DOI: 10.36752/1764-006-003-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كتاب التربية الاجتماعية الوطنية | الصف الرابع الابتدائي | محافظة القريات | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب التربية الاجتماعية الوطنية | الصف الرابع الابتدائي | محافظة القريات | social national educational textbooks | fourth grade | Gurayyat Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي ومعلمات محافظة القريات. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث بتطوير استبانة الدراسة، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. تكونت العينة جميع معلمي ومعلمات التربية الاجتماعية والوطنية وعددهم (100). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمي ومعلمات التربية الاجتماعية بمحافظة القريات في المملكة العربية السعودية لكتاب التربية الاجتماعية والوطنية قد جاءت عالية في جميع مجالات الدراسة. وأظهرت الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة والجنس في تقديرات معلمي ومعلمات التربية الاجتماعية بمحافظة القريات في المملكة العربية السعودية لكتاب التربية الاجتماعية والوطنية. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة فإن الباحث يوصي بضرورة استفادة من يقوم بتأليف الكتب المدرسية من قوائم معايير ومواصفات الكتاب المدرسي الجيد، مع ضرورة تحديث هذه القائمة استنادا إلى الدراسات والخبرات التربوية في مجال الدراسات الاجتماعية.

The study aimed to evaluate the social national educational textbooks for fourth grade from the point of view of teachers In Gurayyat Governorate In K. S.A .To achieve that aim , the researcher developed a survey to collect the data of the study. This was assured by a group of experienced referees. Moreover, it was assured to be stable when it was applied to an investigative sample of 20 male and female teachers. Then, Pirson's correlation confident was used to trace stability factor which was totally.88. The sample included all the 100 teachers of social national education in Gurayyat. Results indicated that teachers estimated assessments for the social national educational textbooks in Gurayyat in K.S.A were high at all aspects of the study. Also, there were no statistical significant differences due to gender and experience of teachers evaluation estimates. According to the results of the study , the researcher recommended the ministry of education and school textbooks Publishing Department to make use of the lists of criteria and specifications of the good school book. He also recommended that the lists should be renewed according to the study and the educational experiences at the field of social studies in order to increase focus on the field of the preface to show the mental skills in dealing with the books and the variety of styles to acquire knowledge.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.