ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية منصة مدرستي في تدري...>الوصف

مدى فاعلية منصة مدرستي في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الإبتدائي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في محافظة القريات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Madrasati Platform in Teaching the Social Studies Course for the Fourth Grade of Primary School from the Point of View of Teachers and Educational Supervisors in Al-Qurayyat Governorate
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشراري، ذياب بن مقبل هارب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 39 - 71
DOI: 10.55534/1320-009-001-002
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1285378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | العلوم الاجتماعية | المنصات الإلكترونية | التعلم الإلكتروني | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مدرستي الإلكترونية | مقرلار الدراسات الاجتماعية | الصف الرابع الإبتدائي | The Electronic Madrasati Platform | Social Studies Course | Fourth Grade of Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي استقصاء فاعلية منصة مدرستي في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية؛ ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وطبق البحث على جميع أفراد المجتمع من المعلمين والمشرفين بمدارس محافظة القريات ممن درسوا باستخدام منصة مدرستي، حيث بلغ عدد الذين استجابوا (27) معلما ومشرفا تربويا، ووزعت عليهم أداة البحث (الاستبانة) بعد التأكد من صدقها وثباتها. وخلص البحث لنتائج منها: أن هناك مستوى مرتفعا لفاعلية منصة مدرستي في تحقيق أهداف مقرر الدراسات الاجتماعية وتنفيذ طرق تدريس متنوعة، كما بينت النتائج أن هناك مستوى متوسطا لفاعلية منصة مدرستي في تنفيذ أنشطة مقرر الدراسات الاجتماعية، وأن هناك مستوى منخفض لفاعلية منصة مدرستي في تنفيذ أساليب تقويم متنوعة لمقرر الدراسات الاجتماعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد العينة حول فاعلية منصة مدرستي في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية تبعا لاختلاف متغير طبيعة العمل (معلم أم مشرف). وبناء على هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة الاهتمام بأدوات التقويم، وتنويعها حتى يتمكن المعلمون من استخدامها في إجراء اختبارات قبلية وتكوينية وختامية. والعمل مع المؤسسات التعليمية من خلال توفير المحتوى التعليمي بشكل رقمي إلى جانب الشكل الورقي. بالإضافة إلى أهمية تدريب المعلمين على استراتيجيات وطرق تدريس متنوعة تثير دافعية الطلاب نحو التعلم، مع ضرورة تفعيل الأنشطة الإلكترونية في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية.

The study aimed to find the effectiveness of the Madrasati platform in teaching the social studies course for the fourth grade of primary school from the point of view of teachers and supervisors in Qurayyat Governorate at Saudi Arabia. To achieve that, the descriptive approach was used, and a sample of teachers and supervisors was selected, and their number was (29) teachers and educational supervisors, and the survey tool (the questionnaire) was distributed to them after verifying its validity and reliability. The study found results, including that there is a high level of effectiveness of the Madrasati platform in achieving the objectives of the social studies course and implementing various teaching methods. The results also showed that, there is an average level of effectiveness of the Madrasati platform in implementing the activities of the social studies course, there is a low level of effectiveness of the Madrasati platform in implementing various evaluation methods for the social studies course, and there were no statistically significant differences in the opinions of the sample individuals about the effectiveness of the Madrasati platform in teaching the social studies course. Based on these results, the researcher recommends the necessity to pay attention to assessment tools and their diversity, so that teachers can use them in conducting diagnostic, formative, and summative exams. And providing educational content in digital as well as in paper form. In addition to the importance of training teachers on various teaching strategies and methods and employing electronic activities in teaching the social studies course.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.