| LEADER |
04141nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601137 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-003-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 454199
|a الشلوي، عبدالعالي محمد عبدالعالي
|g Alshalawi, Abdulaali M. A
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى توافر مهارات التفكير البصري في مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Availability The Visual Thinking Skills are Available In The Science Course of The 6th Primary Grade
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر مهارات التفكير البصري في مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، حيث شكلت عينة الدراسة جميع الصور الواردة في مقرر العلوم (الفصل الأول والثاني)، والتي بلغت (218) صورة، مستخدما المنهج التحليلي (تحليل المحتوى). ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات التفكير البصري والتي ينبغي توافرها في مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي. تم تحويل هذه القائمة إلى بطاقة لتحليل المحتوى، وتم ضبط الأداة ضبطا علميا، استخدم الباحث في دراسته التكرارات، والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية، وقد أظهرت النتائج قصور في معظم مهارات التفكير البصري، حيث وقعت ثلاث من المهارات في المدى الضعيف، وهي مهارة ربط العلاقات، ومهارة تحليل الشكل، ومهارة استنتاج المعاني، بينما جاءت مهارة التعرف على الشكل ووصفه، ومهارة تفسير المعلومات في المدى المتوسط، وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، والمقترحات ذات العلاقة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at the acknowledgement of Availability of the visual thinking skills in the 6th primary grade science course in the Kingdome of Saudi Arabia. The study subject formed all the pictures in the science course of both (the first and the second terms)which are 218 pictures using the analytic curriculum ( content analysis ). To achieve the goal of the study , the researcher prepared a list of the visual thinking skills which must be available in the 6th primary grade science course. Then that list was converted to a content analysis card> the instrument was adjusted scientifically. The researcher used repetition, and percentages in his study for the statistic treatment. The result showed the shortage in most of the visual thinking skills. Three of the skills were situated in the weak scale. Those skills are the relations connection, form analyst and the deductions of the meanings while the skill of recognizing the figure and it's description and the information interpretation in the middle scale. According to those results the study has come to a number of recommendations and suggestions related.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير البصرى
|a مهارات التفكير البصري
|a مقرر العلوم
|a الصف السادس الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التفكير البصري
|a التفكير البصرى
|a مقرر العلوم
|a مدى توافر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج6, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845415
|d 845415
|
