يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of The Use of Enhanced Reality In History Teaching First Grade In Secondary Stage on Development of Achievement, The Historical Thinking Skills, and Motivation To Learn Using The Technology of The Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Amraji, Jamal El-Din Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 135 - 155 |
| DOI: |
10.36752/1764-006-004-011 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 845517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقنية الواقع المعزز | مهارات التفكير التاريخي | الدافعية للتعلم باستخدام التقنيات | Enhanced Reality Technology | Historical thinking skills | Motivation to learn using the technology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
847
| LEADER | 05262nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1601242 | ||
| 024 | |3 10.36752/1764-006-004-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود |g El-Amraji, Jamal El-Din Ibrahim |e مؤلف |9 311504 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب | ||
| 246 | |a The Effectiveness of The Use of Enhanced Reality In History Teaching First Grade In Secondary Stage on Development of Achievement, The Historical Thinking Skills, and Motivation To Learn Using The Technology of The Students | ||
| 260 | |b دار سمات للدراسات والأبحاث |c 2017 |g نيسان | ||
| 300 | |a 135 - 155 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتمد تقنية الواقع المعزز على ربط معالم من الواقع الحقيقي بالعنصر الافتراضي المناسب لها والمخزن مسبقا في ذاكرته، كإحداثيات تاريخية وجغرافية أو معلومات عن المكان أو فيديو تعريفي أو أي معلومات أخرى تعزز الواقع الحقيقي. وتحاول الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب؟ وينبثق من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1) ما ملامح استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ؟ 2) ما فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل لدى الطلاب؟ 3) ما فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى الطلاب؟ 4) ما فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية الدافعية للتعلم التقني باستخدام التقنيات لدى الطلاب؟ وأسفرت الدراسة عن نجاح تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب | ||
| 520 | |b Enhanced Reality technology based on the linkage of reality element in virtual element and fitting them in advance and stored in his memory as historical and geographical locations or information about the place or introductory video, or any other information that enhances true reality landmarks. The study trying to answer the following question: How effective is the use of enhanced reality in history teaching first grade of secondary stage achievement, the historical thinking skills, and motivation to learn using the technology of the Students?, Emanating from this main question the following sub-questions: 1) What are the features the use of enhanced reality technology in the teaching of history? 2) How effective is the use of enhanced reality in history teaching first grade secondary to the development of achievement among students?3) How effective is the use of enhanced reality technology in teaching the history of the secondary first grade on development of historical thinking skills among students? 4) How effective is the use of enhanced reality in the teaching of the history of the first grade on the development of motivation to learn using the technology by the students? The study results indicated the enhanced reality technology's success in the development of achievement and skills of historical thinking and motivation to learn using technology by the students. | ||
| 653 | |a تقنية الواقع المعزز |a تدريس التاريخ |a التحصيل الدراسى |a مهارات التفكير التاريخي |a الدافعية للتعلم باستخدام التقنيات |a الصف الأول الثانوي | ||
| 692 | |a تقنية الواقع المعزز |a مهارات التفكير التاريخي |a الدافعية للتعلم باستخدام التقنيات |b Enhanced Reality Technology |b Historical thinking skills |b Motivation to learn using the technology | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE |f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ |l 004 |m مج6, ع4 |o 1764 |s المجلة التربوية الدولية المتخصصة |v 006 |x 2226-2717 | ||
| 856 | |u 1764-006-004-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 845517 |d 845517 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قائمة على العصف الذهني في تدريس التاريخ على الفهم التاريخي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2004) -
فاعلية تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية REACT في تنمية التحصيل ومهارات حل المسائل الوراثية والدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: جاد، إيمان فتحي جلال منشور: (2021) -
فاعلية المهام الكتابية المصحوبة بالتقويم الجماعي في تنمية التفكير التوليدي ودافعية الانجاز وتحصيل الفيزياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2007) -
أثر استخدام التقويم التكويني في تدريس الأحياء على تنمية التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: خليل، محمد أبو الفتوح حامد محمد منشور: (2003) -
فاعلية تدريس العلوم وفقا للتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: كسناوي، نهاد محمود محمد منشور: (2013)
