ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق طالبات الدراسات الع...>الوصف

واقع تطبيق طالبات الدراسات العليا في قسم تقنيات التعليم بجامعة الملك سعود للجيل الثاني للويب Web 2.0 ( واتس أب - يوتيوب - تويتر )

العنوان بلغة أخرى: The Reality of The Higher Studies Students In The Department of Educational Technology at The King Saud University Benefit From The Second Generation Techniques of The Web ( Whatsapp, Twitter And Youtube )
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الزامل، هاله بنت سليم بن زامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzamil, Hala S
مؤلفين آخرين: العطيوي، صالح بن محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نيسان
الصفحات: 171 - 187
DOI: 10.36752/1764-006-004-013
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طالبات الدراسات العليا | تقنيات التعليم | جامعة الملك سعود للجيل الثاني للويب | واتس أب | يوتيوب | تويتر
كلمات المؤلف المفتاحية:
طالبات الدراسات العليا | الجيل الثاني للويب | واتس أب | يوتيوب | تويتر | higher studies students | Web 2.0, Whatsapp | Twitter and YouTube
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

340

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع تطبيق طالبات الدراسات العليا في قسم تقنيات التعليم في جامعة الملك سعود لأدوات الجيل الثاني من الويب، وهي: الواتس أب، وتويتر، واليوتيوب، ومعرفة أثر الخلفية التعليمية، والتمكن من استخدام الحاسب، والعمر، على مدى الاستفادة من تقنيات الجيل الثاني من الويب. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وشمل مجتمع الدراسة طالبات الدراسات العليا، حيث بلغ عددهن (34) طالبة من قسم تقنيات التعليم المستوى الرابع في جامعة الملك سعود في الرياض، وتم تطبيق الدراسة على كافة عناصر مجتمع الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام 1435/1436ه. وقد تم بناء استبانة تقيس مدى استفادة طالبات الدراسات العليا في قسم تقنيات التعليم في جامعة الملك سعود من أدوات الجيل الثاني من الويب، وهي: الواتس أب، وتويتر، واليوتيوب، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الاستفادة من تطبيقات تويتر والواتس أب واليوتيوب في تعزيز البيئة التعليمة لدى طلاب جامعة الملك سعود وفقا للاختلاف في: التخصص، والعمر. كم أظهرت النتائج أن 77.87 % من العينة ترى أهمية المعايير التي تضمنتها محاور الاستبانة بالنسبة لتطبيق تويتر، فيما كانت النسبة الأقل تميل باتجاه رفض أهمية هذه المعايير، وأن 81.2% من العينة ترى أهمية المعايير التي تضمنها المحور بالنسبة لتطبيق اليوتيوب. فيما كانت النسبة الأقل تميل باتجاه رفض أهمية هذه المعايير. وأن 89.2% من العينة ترى أهمية المعايير التي تضمنها المحور بالنسبة لتطبيق الواتس أب، فيما كانت النسبة الأقل تميل باتجاه رفض أهمية هذه المعايير، عموما تشير قيمة المتوسطات الحسابية على التوالي: تويتر (4.155)؛ يوتيوب (4.3)؛ والواتس أب (4.48) أن مدى استفادة عينة الدراسة من هذه التطبيقات تتم بمستوى مرتفع. وفي ضوء النتائج اوصى الباحثان بضرورة الاستفادة من تقنيات الجيل الثاني من الويب لتعزيز العملية التعليمية.

This study aimed to statement and assess the reality of the higher studies students in the Department of Educational Technology at the King Saud University benefit from the second generation techniques of the Web which are Whatsapp, Twitter and YouTube. Moreover, this study aimed to know the impact of educational background, capable of using computer and age in getting advantage of the second generation of Web technologies. The researcher used the descriptive analytic method. The study sample consisted of 34 female students from the Master Level IV in Department of Education Technology at King Saud University in Riyadh. It was applied in the second semester of the year 1435/1436 AH. The researcher has used a as a tool of the study to measure how the higher studies students in the Department of Educational Technology at the King Saud University benefit of the second generation Web tools which are Whatsapp, Twitter and YouTube. The researcher has checked the validity and reliability of the questionnaire. The study showed There are no statistically significant differences in the benefits of Whatsapp, Twitter, YouTube applications in promoting the educational environment at King Saud University students and that according to the differences in the specialty and old. The result showed that 77.87% of the sample of the study recognize the importance of the criteria that contained in the questionnaire of Twitter application. 81.2 % of the sample of the study recognize the importance of the criteria that contained in the questionnaire of YouTube application. And 89.2% of the sample of the study recognize the importance of the criteria that contained in the questionnaire of YouTube application. Overall the arithmetic mean value is (4.155) Twitter; (4.3) YouTube; and (4.48) YouTube, which means that the benefits of the sample of the study of these applications raise. In light of the results of the study, the researcher recommends that it is important to get advantage of the second generation techniques of the Web to enhance the educational process.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.