ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية النادي العلمي في تنمية...>الوصف

فاعلية النادي العلمي في تنمية المهارات الإبداعية لدي طلبة صفوف المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Science Club in the Creative Skills of Students in the Elementary Grades
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: قرقز، نائل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Karkaz, Nail Mohammad Ibraheem
مؤلفين آخرين: اللالا، زياد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: فبراير
الصفحات: 72 - 95
DOI: 10.12816/0040022
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 845589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميارات الإبداعية | التفكير الإبداعي | النادي العلمي | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | المهارات الإبداعية | تنمية الإبداع | creative thinking | creative skills | the development of creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي استقصاء فاعلية النادي العلمي في تنمية المهارات الإبداعية لدي طلبة صفوف المرحلة الابتدائية (الصف الخامس والسادس) وتكونت عينة الدراسة من (61) طالبا ،(32) طالبا كمجموعة تجريبية، و(29)طالب كمجموعة ضابطة وخضعت المجموعة التجريبية للنادي العلمي وبرامجه ونشاطاته بهدف تنمية مهاراتهم الإبداعية وحل المشكلات بطرق إبداعية ثم قياس أثر البرنامج التدريبي بالتغير في المهارات الإبداعية لاختبار (ويليام) للمهارات الإبداعية وتم تنفيذ البرنامج في (20) جلسة تدريبية وللإجابة على أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس القبلي والبعدي وتم استخدام اختبار (ت) للتحليل الإحصائي. وتشير نتائج الدراسة للآتي: -أن هناك فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية على محاور الاختبار في المغامرة والخيال والفضول. -وجود فروق بين درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على محور الاختبار في مهارة التعقيد. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصفين الخامس والسادس على درجات الاختبار البعدي سواء أكان هذا في مجموع الدرجات أو في محاور الاختبار ككل. وفي ضوء النتائج أوصي الباحث بإجراء المزيد من الأبحاث والدراسات في جوانب تنمية التفكير الإبداعي في مجال استشراف المستقبل ومجال التدريب على حل المشكلات بطرق إبداعية ودراسات في ضوء متغيرات أخرى مثل: المراحل الدراسية الجنس، نوع التعليم.

The effectiveness of the Science Club in the development of creative skills among the students of the primary grades. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the Science Club in the development of creative skills among the students of the primary grades (fifth and sixth grade. By training students to develop creative problem¬solving skills in creative ways, and measured the impact of the change in the training program creative skills to the test and William creative skills- The study sample consisted of (61) students, (32) student group experimental school safe, and (29) student as control in the same school, and underwent the experimental group of the club and scientific programs and activities, which has been implemented in the (20) training session. To answer the questions of the study was calculated arithmetic means, for the performance of members of the experimental and control groups, pre and post measurement, t test was used for statistical analysis. The results showed: -The results indicated that there were statistically significant differences between the experimental group and the control group for the experimental group, and results also showed that there were no statistically significant differences between the control group and the experimental axes testing of adventure, fantasy, and curiosity, while the results show significant differences between the group score experimental and control on the axis of the test in a complex skill. -There is no statistically significant differences between students in grades fifth and sixth grades post test whether this total score or in the whole test axes. -This result shows the positive impact of the training program, and recommended the study to carry out further research and studies, in aspects of the development of creative thinking in urging foreseeing the future, and training to solve problems in creative ways, and to study the effectiveness of the training program, with other variables such as: levels descriptive, sex, type education.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.