ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق المساءلة الإدارية ل...>الوصف

درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى إدارة التعليم في منطقة الباحة من وجهة نظر قادة المدارس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Implementing Administrative Accountability among of Educational Management In Al-Baha Province From Principals' Point of View
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الغامدى، هالة عبدالله بسيس الزهيرى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Halah A. B
المجلد/العدد: مج6, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 166 - 175
DOI: 10.36752/1764-006-005-013
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المساءلة الإدارية | إدارة التعليم | قادة المدارس | منطقة الباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساءلة الإدارية | قادة المدارس | منطقة الباحة | إدارة التعليم | Administrative accountability | principles | Al- Baha province Educational managements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى إدارة التعليم في منطقة الباحة من وجهة نظر قادة المدارس. وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (311) قائد وقائدة، واستخدمت استبانة مكونة من (40) فقرة لجمع البيانات من عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى إدارة التعليم في منطقة الباحة من وجهة نظر قادة المدارس جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.03)، كما أشارت على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الخبرة والمؤهل العلمي والجنس. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتفعيل مبدأ المساءلة في إدارة تعليم الباحة في الجوانب المختلفة للتأكد من سير العملية التربوية في المسار الصحيح.

This study aimed to identify the degree of implementing administrative accountability among of educational management at Al-Baha province from school principals point of view, It the study used an analytical descriptive approach. the study sample consisted of (311) male and female principals, A questionnaire consisting of (40 )items was used to collect data from the study sample. The results showed that the degree of implementing the administrative accountability among educational management in Al- Baha province is moderate with mean of (3.03). The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (a =0.05) in the study sample due to the variables of experience, academic qualification and sex in all domains, In light of the findings, the study recommends activating the principle of accountability in education management al- baha province in various aspects to make sure that educational process is going in the right path.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.