متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك من وجهة نظر القادة التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
Requirements of Knowledge Management Application in Tabuk City High Schools from Educational Leaders' Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، سعد سويلم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 957190 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
297
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن تصورات القادة التربويين لمتطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة اشتملت على أربعة مجالات تمثلت بالمتطلبات التالية: (الثقافة التنظيمية، الهيكل التنظيمي، القيادة الإدارية، تكنولوجيا المعلومات). وتم التأكد من صدقها وثباتها. طبقت الدراسة على عينة مؤلفة من (278) من القادة التربويين التابعين لإدارة تعليم مدينة تبوك للعام الدراسي (2014/ 2015)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج على النحو الآتي: أن واقع متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك على الدرجة الكلي جاءت بدرجة متوسطة، وعلى مستوى المجالات جاءت "متطلبات القيادة الإدارية" في المرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، وفي المرتبة الثانية "متطلبات الثقافة التنظيمية" وبدرجة متوسطة، وفي المرتبة الثالثة "متطلبات تكنولوجيا المعلومات" وبدرجة متوسطة، واحتلت "متطلبات الهيكل التنظيمي" المرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات القادة التربويين لمتطلبات تطبيق إدارة المعرفة على الدرجة الكلي تعزى للمتغيرات (الجنس، والخبرة الإدارية، والمركز الوظيفي، والمؤهل العلمي). أما على مستوى المجالات فقد أظهرت النتائج وجود فروق في متطلبات الهيكل التنظيمي تعزى لمتغير المركز الوظيفي ولصالح فئة المشرفين التربويين، ووجود فروق في متطلبات الثقافة التنظيمية تعزى لمتغير الخبرة الإدارية ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من 10 سنوات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها أن تبدأ وزارة التربية والتعليم بوضع استراتيجية مناسبة لتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية وبما يتفق مع إمكانياتها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بإدارة تعليم محايل من وجهة نظر الإدارة المدرسية
بواسطة: الشهري، سعد غازي أبو دية منشور: (2015) -
القيادة الممكنة لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشهري، محمد عبدالله سعيد منشور: (2022) -
متطلبات تحقيق التميّز التنظيمي في المدارس الثانوية بمحافظة الطائف من وجهة نظر قادتها
بواسطة: العلي، علي محمد سعيد منشور: (2016) -
دور قادة أندية مدارس الحي بمنطقة الباحة في توفير متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الغامدي، عبدالله علي رافعة منشور: (2020) -
دور القيادة التحويلية في تطوير الأداء التنظيمي لدى القادة التربويين من وجهة نظرهم في منطقة تبوك
بواسطة: المطيري، فهد سند منشور: (2014)
