ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام معلمي العلوم الشرعية...>الوصف

مدى إسهام معلمي العلوم الشرعية في تفعيل مراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية الابتدائية بمحافظة بيشة والصعوبات التي تواجههم والحلول المقترحة لها

العنوان بلغة أخرى: The Degree To which Teachers Islamic Science In The Activation of Learning Resource Centers, Government Primary School Province of Bisha and The Difficulties They Face and Proposed Solutions
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المقيطيف، عبدالله بن فايز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almqaatif, Abdullah F
المجلد/العدد: مج6, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 232 - 239
DOI: 10.36752/1764-006-005-018
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمي العلوم الشرعية | مراكز مصادر التعلم | المرحلة الابتدائية | محافظة بيشة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي العلوم الشرعية | مراكز مصادر التعلم | المرحلة الابتدائية | forensic science teachers | learning resource centers | primary school
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة إسهام معلمي العلوم الشرعية في تفعيل المراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية الابتدائية بمحافظة بيشة، وكذلك التعرف على الصعوبات التي تواجههم والحلول المقترحة لها، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (123) معلماً للعلوم الشرعية بالمرحلة الابتدائية اختارهم الباحث بطريقة قصديه لوجود مراكز مصادر تعلم بمدارسهم، كما اعتمد الاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وبعد جمعها وتحليلها توصل الباحث للنتائج التالية وهي مساهمة عينة الدراسة في تفعيل مراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية الابتدائية بمحافظة بيشة كانت بدرجة كبيرة، ومساهمتهم في التعرف على الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم الشرعية في تفعيل مراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية الابتدائية بمحافظة بيشة كانت بدرجة كبيرة، وكانت درجة موافقة عينة الدراسة للحلول المقترحة للتغلب على الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم الشرعية في تفعيل مراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية الابتدائية بمحافظة بيشة كبيرة جداً.

The present study aimed to identify the degree to which the teachers of Shari'ah sciences contributed to the activation of the learning resources centers in the primary government schools in the governorate of Babsha, as well as to identify the difficulties they face and the proposed solutions. To achieve these objectives, the researcher adopted the descriptive method. At the primary stage, the researcher chose them in a fundamental way to have sources of learning in their schools. The questionnaire was adopted as a tool for collecting study data. After collecting and analyzing, the researcher reached the following results: And the contribution of them to identify the difficulties faced by forensic science teachers in activating the learning resources centers in the primary government schools in the governorate of Babshah. The degree of approval of the study sample for the proposed solutions to overcome the difficulties faced by teachers of Islamic sciences in activating centers The sources of learning in the primary government schools in Babshah Governorate are very large.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.