ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات توظيف مراكز مصادر التعل...>الوصف

معوقات توظيف مراكز مصادر التعلم في التدريس من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Of The Employment Of Learning Resource Centers In Teaching From The Point Of View Of Teachers Of Arabic Language In The Primary Stage In Bisha Governorate
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: شبرين، عبدالله شملان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 11
DOI: 10.36752/1764-007-001-001
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مراكز مصادر التعلم | المؤسسات التعليمية | معلمو اللغة العربية | المرحلة الابتدائية | الوسائل التعليمية | محافظة بيشة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | التوظيف | Obstacles | Employment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية التعرف إلى معوقات توظيف مراكز مصادر التعلم في التدريس من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي معتمدًا على الاستبانة كأداة للبحث لعينة من معلمي اللغة العربية بنفس المرحلة، حيث قام باختيار عينة عشوائية بلغ عددها (42) معلمًا في المدارس الحكومية التي يوجد بها مراكز مصادر تعلم بمحافظة بيشة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود معوقات تعيق توظيف مراكز مصادر التعلم تتمثل في: عدم تجاوب المعلمين مع أهداف مركز مصادر التعلم، ضعف التدريب والتعلم المستمر للمعلمين على التوظيف الفعَّال للتقنية، عدم توافر أمناء مراكز مصادر مؤهلين للعمل في المركز، عدم وجود كتيب إرشادي توضيحي لمقتنيات المركز وكيفية استخدامها، قلة توافر المواد المطبوعة والغير المطبوعة مع المناهج الجديدة داخل مركز، نقص المواد التعليمية الأساسية لكل مركز مصادر، سوء التجهيزات الخاصة في مركز مصادر التعلم، نقص في أنواع عديدة من التجهيزات الخاصة بمراكز مصادر التعلم، ضيق المساحات المخصصة لمركز مصادر التعلم.

The objective of the current study is to identify the obstacles to the employment of learning resource centers in teaching from the point of view of the Arabic language teachers in the primary stage in Bisha governorate. The researcher used the descriptive method, relying on the questionnaire as a research tool for a sample of Arabic language teachers at the same stage. The number of (42) teachers in public schools that have learning resources centers in the province of Bisha. The results of the study revealed that there are obstacles that hinder the employment of LRCs: lack of responsiveness of teachers to LRC goals, poor training and continuous learning of teachers on the effective recruitment of technology, lack of qualified resource center librarians, lack of explanatory manual The lack of availability of printed and non-printed materials with the new curricula within the center, the lack of basic learning materials for each resource center, the lack of special equipment at the LRC, lack of many types of equipment for LRCs, Learning Resource Center.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.