ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء الجامعات السعودية ف...>الوصف

تطوير أداء الجامعات السعودية في التصنيفات العالمية لتحقيق رؤية المملكة 2030: التجربة الكندية أ نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Improving Saudi Universities Performance In International Ranking To Achieve Saudi 2030 Vision: The Canadian Experience As A Model
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عون، وفاء بنت محمد وهبو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awn, Wafa bent Mohamed
مؤلفين آخرين: الخضير، رنا بنت عبدالرحمن محمد (م. مشارك) , ابن عنيق، عزيزة محمد حماد (م. مشارك) , الشمراني، نجاة علي عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 254 - 268
DOI: 10.36752/1764-006-005-020
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أداء الجامعات السعودية | التصنيفات العالمية | رؤية المملكة 2030 | التجربة الكندية أ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء الجامعات السعودية | التصنيفات العالمية | رؤية المملكة 2030 | التجربة الكندية أ. | Saudi Universities performance | International Ranking | Saudi 2030 Vision | Canadian Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

509

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحديد المعايير والمؤشرات التي يعتمد عليها تصنيف مجلة التايمز للتعليم العالي في تصنيف الجامعات وكذلك التعرف على معايير تصنيف ويبومتريكس لمواقع الجامعات، والكشف عن موقع جامعة الملك سعود وجامعة الملك عبد العزيز وكذلك جامعتي تورنتو وكولومبيا البريطانية في تلك التصنيفات، بالإضافة إلى الكشف عن مميزات التعليم العالي الكندي وعقد مقارنة بينه وبين التعليم العالي السعودي لعرض مقترحات تطويرية لجامعتي الملك سعود والملك عبد العزيز لتحسين ترتبيها في قوائم تصنيف مجلة التايمز لتعليم العالي وتصنيف ويبومتريكس. وكانت أبرز النتائج أن الجامعتين السعوديتين تتفوق على نظيرتها الكندية في معيار الدخل الصناعي ونسبة أعداد الطلبة إلى أعضاء هيئة التدريس بينما تتأخر في باقي المعايير، لذلك كانت أبرز المقترحات التطويرية التوجه إلى ترجمة كافة الأبحاث والإنتاج العلمي لأعضاء هيئة التدريس والطلاب إلى اللغة الإنجليزية ونشرها على مواقع الجامعات السعودية، بالإضافة إلى تكثيف الجهود لتشجيع النشر في المجلات العلمية العالمية.

The aim of this study is to recommend improvements to Saudi Universities performance in the Times Higher Education World University Ranking and the Web metrics Ranking of World Universities. In addition, it provides an analysis of the ranking criteria of the following Saudi and Canadian universities: King Saud University, King Abdul Aziz University, the University of Toronto and British Columbia University. As well, it compares different evaluation criteria in the Saudi higher education to the Canadian higher education, in order to propose some suggestions for improving the Saudi Universities' rankings globally. The results show that the Saudi universities have higher industrial income than the Canadian universities. In addition, the staff-to-students ratio is less in Saudi universities compared to the Canadian universities. The most highlighted recommendations are related to translating the scientific production and research to English language. Furthermore, Saudi Universities need to publish the work of its faculty members and students on their own universities' websites as well as encouraging them to intensify efforts of publishing in international scientific journals.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.