| LEADER |
04120nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601595 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-008-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 119934
|a السعيدي، أحمد محسن
|g Al-Saeedi, Ahmed Mohsen
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دوافع التحاق الطلبة بقسم التربية الخاصة بكلية التربية الأساسية في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Motives of Students’ Towards Enrolling To Special Education In The College Of Basic Education According To Some Variables
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 127
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر الدوافع لدى الطلبة للالتحاق بقسم التربية الخاصة بكلية التربية الأساسية، بالإضافة إلى تحديد أهم الفروق في درجة الدوافع تبعا لمتغير الجنس والسنة الدراسية ونوع الشهادة الثانوية؛ ولتحقيق ذلك تم تطبيق استبانة الدراسة على طلبة كلية التربية الأساسية قسم التربية الخاصة؛ وأظهرت نتائج الدراسة بأن الدوافع عند الطلبة كانت كبيره على جميع المجالات والدرجة الكلية، حيث وصلت النسبة المئوية (%67.45) وحصلت الدوافع الشخصية على المرتبة الأولى، ووجود فروق إحصائية في دوافع الالتحاق بين الطلبة والطالبات لصالح الطالبات، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين دوافع التحاق الطلبة بقسم التربية الخاصة والتي تعزي لمتغير ذو نوع الشهادة (العلمي والأدبي) وهي لصالح طلبة القسم الأدبي؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة والطالبات لمتغير السنة الدراسية في الدرجة الكلية على استبيان الدوافع لصالح طلاب السنة الدراسية الثالثة والرابعة الأكثر دافعية من طلاب السنوات الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate what are the most crucial aspects that motivate students to enroll in the Department of Special Education in the College of Basic Education. Furthermore, the study explores the degree by which the differences in Motives occurs according to gender, school year and type of secondary certificate. To achieve this aim a questionnaire was administered on students in the Department of Special Education in the College of Basic Education. The results of the study revealed that students’ Motives were high in all domains and that personal Motives scored the highest (67.45%) in all domains. Furthermore, there was a significant statistical difference in students’ Motives in favor of female students and there was significant statistical difference in students’ Motives attributed to the type of secondary certificate (Arts or Science) achieved, which was in favor of those who majored in Arts. Significant statistical differences showed that female and male students’ degree of Motives was in favor of fourth and third year male students than the rest of the students in the other years.
|
| 653 |
|
|
|a الدوافع
|a التربية الخاصة
|a كلية التربية الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a الدوافع
|a التربية الخاصة
|b Motives
|b Special Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 008
|m مج6, ع8
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-008-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845872
|d 845872
|
