ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التكنولوجية التعليمية...>الوصف

الكفايات التكنولوجية التعليمية اللازمة لمعلمات صعوبات التعلم بمنطقة الرياض ودرجة ممارستهن لها

العنوان المترجم: Educational Technological Competencies Required for Female Teachers of Learning Difficulties in Riyadh and the Degree of their Practice
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الفضلى، ريم بنت عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبا حسين، وداد بنت عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 155 - 204
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8372
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمات | صعوبات التعلم | تكنولوجيا التعليم | الكفايات التكنولوجية | منطقة الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على درجة امتلاك معلمات صعوبات التعلم في منطقة الرياض للكفايات التكنولوجية التعليمية اللازمة، والتعرف على درجة ممارسة معلمات صعوبات التعلم في منطقة الرياض للكفايات التكنولوجية التعليمية اللازمة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و تم أخذ عينة عشوائية مكونة من (60) من معلمات صعوبات التعلم في منطقة الرياض خلال فترة إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1436/1437هـ، وتوصلت الدراسة إلى أن امتلاك معلمات صعوبات التعلم في منطقة الرياض للكفايات التكنولوجية التعليمية بدرجة عالية، وممارسة معلمات صعوبات التعلم في منطقة الرياض للكفايات التكنولوجية التعليمية بدرجة عالية.

The study aimed to identify the degree of female teachers having learning difficulties in Riyadh Region for the necessary educational technological competencies, and to identify the degree of female teachers practicing learning difficulties in the Riyadh Region for the necessary educational technological competencies. The study used the descriptive method, a random sample of (60) female teachers with learning disability parameters in Riyadh Region was taken during the period of the study during the second semester of the academic year 1436/1437 AH. The study found that the female teachers having learning difficulties in the Riyadh Region for the educational technological competence was at a high degree, and the exercise of learning difficulties of female teachers in the Riyadh Region for educational technological competence was at a high degree.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.