| LEADER |
03758nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1602033 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8382
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البراهيم، هند بنت حمد
|g Al-Ibrahim, H. Hamad
|q
|e مؤلف
|9 454621
|
| 242 |
|
|
|a The Use of Support Techniques for Students with Learning Difficulties in Resource Rooms: A Guide for Teachers of Students with Learning Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a استخدام التقنيات المساندة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر: دليل إرشادي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 535 - 585
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تسليط الضوء على التقنيات المساندة الحديثة التي تستخدم مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، فعرضت لغرفة المصادر كبديل تربوي لذوي صعوبات التعلم، كما تناولت التقنيات المساندة لذوي صعوبات التعلم وخطواته استخدامها، ومعوقات استخدامها، ثم عرضت التقنيات المساندة في القياس والتشخيص لتحديد مدى أهلية التلميذ لخدمات غرفة المصادر، وكذلك التقنيات المساندة في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ثم تناولت الواقع الافتراضي لذوي صعوبات التعلم، ثم عرضت توثيق التقنيات المساندة في البرنامج التربوي الفردي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتناولت الكفايات الواجب توافرها في معلم غرفة المصادر لاستخدام التقنية المساندة.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to shed light on modern supporting techniques that are used with students with learning difficulties in the resource rooms. The study used the descriptive method, It then presented the supporting techniques in measuring and diagnosing to determine the student's eligibility for resources room services, as well as the supporting techniques in teaching students with learning difficulties. And its steps to use them, and the obstacles to its use. Then it presented the supporting techniques in measurement and diagnosis so as to determine the eligibility of the student for the resource room services. As well as supporting techniques in the teaching of students with learning disabilities, and then it dealt with the virtual reality of people with learning disabilities. Then it presented the authentication of supporting techniques in the individual education program to students with learning disabilities. And then it addressed the competencies to be available with the resource room teacher to use the supporting technology.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a تكنولوجيا التعليم
|a التقنيات التعليمية
|a التقنيات المساندة
|a ذوي صعوبات التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع18, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-001-016.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8382.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846345
|d 846345
|
