تقويم مناهج العلوم الفلسطينية في مرحلة التعليم الاساسي في ضوء عناصر التنور العلمي
| المصدر: | حولية كلية البنات للآداب والعلوم والتربية - القسم التربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزعانين، جمال عبد ربه علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alzaanen, Jamal Abdo Rabo |
| المجلد/العدد: | ع 7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 257 - 307 |
| رقم MD: | 84635 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التقدم العلمي
| التقويم التربوي
| المناهج الدراسية
| العلوم
| فلسطين
| التعليم الاساسي
| التكنولوجيا
| الكتب الدراسية
| العلم
| المجتمع الفلسطيني
| الإعلام
| الثقافة
| التليفزيون
| الإذاعة
| فئات العمر
| التفكير
| تنمية المهارات
| علم الاحياء
| الكائنات الحية
| الفضاء
| الكون
| النشاط الطلابي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| LEADER | 03147nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0388808 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الزعانين، جمال عبد ربه علي |g Alzaanen, Jamal Abdo Rabo |e مؤلف |9 114113 | ||
| 245 | |a تقويم مناهج العلوم الفلسطينية في مرحلة التعليم الاساسي في ضوء عناصر التنور العلمي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2006 | ||
| 300 | |a 257 - 307 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم منهاج العلوم في مرحلة التعليم الأساسي بفلسطين في ضوء عناصر التنور العلمي ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد أداة تحليل محتوى هذه الكتب، حيث جرى تحليل (12) كتابا للصفوف من الأول حتى السادس الأساسي، وأشارت النتائج إلى أن كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي بفلسطين تركز على المعرفة العلمية بدرجة كبيرة، في حين أشارت إلى تدني مستوى معالجتها لكل من العلاقة بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع، وعمليات العلم والاتجاهات العلمية. وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بضرورة إعادة تنظيم محتوى هذه الكتب بحيث تسجيب لعناصر التنور العلمي لطلبة التعليم الأساسي. |b This study aimed at evaluation of science curriculums in basic education stage in the light of the elements of scientific literacy, to achieve this, the researcher prepared analytical tool to analysis the content of these curriculums, (12) books for the grads (1-6) have been analyzed, the results shared that these books concentrate on the scientific knowledge, and there was low treatment of the relationship between science, technology, and society. Science processes, and science attitudes. So the researcher recommended that it is necessary to reorganize the contents of these books to respond for the scientific literally elements. | ||
| 555 | |a 772098 | ||
| 653 | |a التقدم العلمي |a التقويم التربوي |a المناهج الدراسية |a العلوم |a فلسطين |a التعليم الاساسي |a التكنولوجيا |a الكتب الدراسية |a العلم |a المجتمع الفلسطيني |a الإعلام |a الثقافة |a التليفزيون |a الإذاعة |a فئات العمر |a التفكير |a تنمية المهارات |a علم الاحياء |a الكائنات الحية |a الفضاء |a الكون |a النشاط الطلابي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Annual Review Faculty of Women for Arts, Science & Education |l 007 |m ع 7 |o 0489 |s حولية كلية البنات للآداب والعلوم والتربية - القسم التربوي |v 000 | ||
| 856 | |u 0489-000-007-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 84635 |d 84635 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى كتب العلوم الفلسطينية والإسرائيلية للصف الرابع الأساسى فى ضوء معايير ( Timss ) : دراسة مقارنة
بواسطة: موسى، صالح أحمد عطية منشور: (2012) -
دراسة تحليلية لكتاب علم الأحياء للصف الأول المتوسط في ضوء مبادئ 2061
بواسطة: عبدالمهدي، عباس منشور: (2012) -
دراسة تقويمية لمناهج الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء تطبيقات المعلوماتية الحيوية
بواسطة: عرفات، نجاح سعدي منشور: (2010) -
وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" لتنمية فهم العلاقة بين العلم والدين ومهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مهدى، ياسر سيد حسن منشور: (2021) -
دراسة تحليلية لمحتوى كتب العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في ضوء التربية المهنية
بواسطة: الجعيد، بتول محمد عوض منشور: (2014)
