ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير الجانبي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة

العنوان المترجم: The Lateral Thinking and its Relation to the Ability to Solve Problems among University Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالغفار، نهى محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصواف، منى محمد فؤاد (مشرف), يوسف، ماجي وليم (مشرف), منسي، محمود عبدالحليم حامد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.21608/JSRE.2016.8809
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

665

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استعراض التفكير الجانبي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المقارن. وتكونت عينة الدراسة من (656) طالب وطالبة من طلاب الفرق (الأولى-الثالثة) من جامعات (عين شمس، المنوفية، الأزهر). وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التفكير الجانبي، ومقياس القدرة على حل المشكلات. واشتملت الدراسة على عدد من المحاور، وهم: المحور الأول: التفكير الجانبي، واشتمل هذا المحور على عدد من النقاط، ومنها: أولاً: نبذة عن التفكير الجانبي ونشأته، ثانياً: تعريف التفكير الجانبي، ثالثاً: رؤية دي بونو لطريقة عمل العقل، رابعاً: التفكير الجانبي والتفكير المباشر، خامساً: مهارات التفكير الجانبي، سادساً: استراتيجيات (أدوات) التفكير الجانبي، سابعاً: التفكير الجانبي وحل المشكلات. المحور الثاني: حل المشكلات، وفيه: أولاً: التعريف، ثانياً: أنواع المشكلات، ثالثاً: خطوات حل المشكلات، رابعاً: أهمية تعلم أسلوب حل المشكلات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس القدرة على حل المشكلات. كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الفرق الدراسية (الأولى-الثالثة) في اختبار التفكير الجانبي، كذلك في مقياس القدرة على حل المشكلات. وأوصت الدراسة بأن تحتوي المناهج الدراسية على مبادئ ومفاهيم التفكير خاصة التفكير الجانبي لتنميته لدى الطلاب. واقترحت الدراسة عدد من البحوث، ومنها: التفكير الجانبي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-8348