| LEADER |
04317nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1602298 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2016.8805
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شرف، ساره موسى أحمد
|g Sharaf, Sara Mousa Ahmed
|e مؤلف
|9 454782
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية خرائط التفكير فى تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصرى لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Thinking Maps in Teaching Geometry for Developing some Habits of Mind and Visual Thinking Skills for the Preparatory Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 583 - 603
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية خرائط التفكير في تدريس الهندسة لتنمية بعض عادات العقل ومهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (74) طالبة من طالبات الصف الثاني الإعدادي, تم تقسيمها إلى مجموعتين (تجريبية + ضابطة) قوام كل منها (37) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في كل من (مقياس عادات العقل – اختبار التفكير البصري) وتطبيقها قبلياً وبعدياً في مادة الهندسة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من (مقياس عادات العقل – اختبار التفكير البصري), لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من (مقياس عادات العقل – اختبار التفكير البصري), لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify The effectiveness of thinking maps in teaching Geometry for developing some habits of mind and visual thinking skills for the preparatory stage students, the researcher used the experimental design, sample research consists of (74) students of second grade students, it has been divided into two groups (experimental + control) strength of each (37 students), and consisted research tools in both (habits of mind scale - visual thinking test) and applied in Geometry. The results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental group and control group student on both (habits of mind scale - visual thinking test) in favor of the experimental group students. And showed a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental group and control group student on both (habits of mind scale - visual thinking test) in favor of the experimental group students.
|
| 653 |
|
|
|a خرائط التفكير
|a تدريس الهندسة
|a التفكير البصرى
|a المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a خرائط التفكير
|a عادات العقل
|a التفكير البصرى
|b thinking
|b habits of mind
|b visual thinking maps
|
| 700 |
|
|
|a المشد، محمد أحمد محمد
|g Elmashed, Mohamed Mohamed
|e مشرف
|9 167200
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع17, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 017
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a أبو عميرة، محبات محمود حافظ
|g Abou Emera, Mohebbat Mahmoud Hafez
|e مشرف
|9 65185
|
| 856 |
|
|
|u 0490-017-001-029.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8805.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846602
|d 846602
|
