| المستخلص: |
يعد مناقشة دور النظرية في مجال الإدارة التربوية شيء هام حيث يوجد اختلاف جوهري بين استخدام النظرية في مجال العلوم واستخدامها في مجال الإدارة التربوية، فالنظرية في مجال الأنشطة والسلوك الإداري تختلف بصورة أساسية عن النظريات العلمية وأرى ان الاختلاف لا يكمن في طبيعة النظريات وذاتها بعكس ما يكمن في الأسلوب أو الخط الذي يسلكه الإداري من تفهم فلسفي معين مما يجعل الإداري له القدرة على قيادة العمل التطبيقي وتفسيره وتعليله والتنبؤ بنتائجه، لذلك تناول هذا البحث مقدمة عن النظرية ومعناها وتطورها ثم النظريات الإدارية والتي تساعد على إعطاء التوجيه المناسب للإدارة بما يتلائم مع الظروف البيئية سياسيا واجتماعياً واقتصاديا كما انها تساعد في الكشف عن اسباب المشاكل وإيجاد السيل الكفيلة بمعالجتها دون اللجوء إلى الاجتهاد الشخصي كما تساعد على ثبات السلوك الإداري مما يساعد العاملين والمتعاملين في الإدارة على وكذلك تمنع تذبذب السلوك كما توفر للإدارة معيارا لقياس سلوكها كذلك تناول هذا البحث النظريات الإدارية وهي نظرية الإدارة الحديثة ونظريه الإدارة كعملية اجتماعية ونظريه الإدارة باعتبارها وظائف ومكونات ونظريه الأبعاد الثلاثية ثم خلاصة القول فإن جميع الفعاليات الإنمائية تنبثق من مفاهيم نظرية معينة فإذا ما غابت النظرية الجيدة عن القيادة التربوية فإن ذلك سيؤدي بفعاليتها الى التخبط والعشوائية واعتماد اسلوب التجربة والخطأ، لأن النظرية الملائمة تساعد المديرين على الاستمرار في النمو بتزويدهم بأفضل الوسائل التنظيمية خبراتهم وبالتأكيد على ترابط الظواهر فهي تبقيهم يقظين لنتائج غير المتوقعة لامالهم وإنما تجنبهم التغيرات غير المناسبة لأعمالهم الناجحة كما تنبههم الى الظروف المتغيرة التي تستدعي تغير أنماطهم السلوكية.
It is important to discuss the role of the theory in the educational administration field because there are essential differences between applying the theory in science and applying it in the educational administration field. However, theory in the administrative behaviour and activities is basically different from the scientific theory. I can tell that the difference doesn't lie in the nature of theories, themselves, but it lies in the method orthe patter which the administrator follows of some philosophic understanding which enables the administrator to have the ability to lead the applicable work, to explain it , to justify it and to predict its consequences. There fore, this research discussed an introduction to theory, its meaning, its development and other administrative theories which help give the appropriate guidance to the administration in accordance with the environmental circumstances whether political.socils or economical. It also helps show the causes of problems and find the appropriate ways of solving them without relying on the self. Decision . also it helps regulate the administrative behavior which helps employees and customers understand it. In addition, it prevents behavioral fluctuation and at the same time it supplies the administration with a tool to measure its behavior. Moreover, this research discussed the administrative theories: the modem administrative theory, the administrative theory as asocial process the administrative theory as functions and components and the theory of the three dimensions. In short, all the humanistic activities spring from certain theoretical concepts, so if the good theory was absent from the educational administration, this would lead to invisibility and loss order and it would finally rely on true or false trial. The appropriate theory, in fact, would help principals continue in progress by supplying them with the best means to organize their experiences and to emphasize the interrelated phenomena. Therefore, this theory not only keeps them fully awake of the unexpected consequences of their ambitions, but it makes them avoid having unsuitable explanations to their successful tasks and it alerts them to the changing circum stances that might make a change in their behavioural patterns.
|
