العنوان المترجم: |
The Effect of Some Harmonic Exercises in Self-Application Multilevel Method on The Level of Learning to Female Juniors Backstroke |
---|---|
المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
المؤلف الرئيسي: | المتولي، دينا متولي أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Metwally, Dina Metwally Ahmed |
المجلد/العدد: | ع42, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 680 - 720 |
DOI: |
10.21608/JPRR.2016.73279 |
ISSN: |
2682-3950 |
رقم MD: | 846765 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير بعض التمرينات التوافقية بأسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات على مستوى تعلم سباحة الزحف على الظهر للمبتدئات. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التمرينات التوافقية، والتطبيق الذاتي متعدد المستويات، ورقة العمل والمعيار. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة جهاز الريستاميتر، وشريط قياس، وحمام سباحة، وزعانف، وحبل وعصا إنقاذ، ومجموعة من الاختبار البدنية ومنها، (السرعة، المرونة، والرشاقة، التوافق، والقوة العضلية، والقدرة العضلية للذراعين)، واختبارات سباحة الزحف على الظهر، وطبق على عينة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، والتي تم تعليمهن سباحة الزحف على الظهر، ولكنهن لم يصلن إلى مرحلة التوافق الجيد والألية في الأداء، وبلغ عدد العينة (30) طالبة وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة معنوية (0.05) بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في مستوى الأداء البدني قيد البحث ولصالح القياسات البحثية. كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0.05) بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الأداء البدني لسباحة الزحف على الظهر ولصالح المجموعة التجريبية. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تطبيق التمرينات التوافقية بأسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات على الطالبات عند تعلم طرق السباحة الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2682-3950 |