ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء البرمجية المرتبطة بنمط...>الوصف

الأخطاء البرمجية المرتبطة بنمطي ظهور التذييلات (دائم - عند الطلب) في بيئة تعلم قائمة على الويب الناتجة عند كتابة الأكواد الخاصة بلغة البيزك المرئي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات

العنوان المترجم: Software Errors Associated With The Two Types Of Annotation Appearance (Permanent-If Required) In A Web-Based Learning Environment Resulting When Typing The Codes Of The Visual Basic Language For Female Students Of Education And Information Technology
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، راوية حسن بكري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ربيع، أنهار علي الإمام (م. مشارك), الشاعر، حنان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 559 - 570
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8459
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم | البرمجة | لغة البيسك المرئي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التوصل إلى قائمة بالأخطاء البرمجية المرتبطة بنمطي ظهور التذييلات (دائم -عند الطلب) في بيئة تعلم قائمة على الويب الناتجة عند كتابة الأكواد الخاصة بلغة البيزك المرئي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات، وحيث تألفت عينة البحث من (٦٤) طالبة من طلاب الفرقة الثانية، وذلك خلال العام الجامعي 2016-2017 م. وأظهرت نتائج البحث الحالي ما يلي: 1. التوصل إلى عدد (2) خطأ برمجي رئيسي (أخطاء نحوية -أخطاء منطقية) وعدد (4) خطأ فرعي: خطأ بناء الجملة. خطأ طباعي. خطأ في المعطيات. حسابات غير صحيحة ٢-تفوق مجموعة طلاب نمط ظهور التذييلات الدائم على مجموعة طلاب نمط ظهور التذييلات عند الطلب في تقليل عدد الأخطاء النحوية الناتجة عند كتابة الأكواد الخاصة بلغة البيزك المرئي. ٣-تفوق مجموعة طلاب نمط ظهور التذييلات عند الطلب على مجموعة طلاب نمط ظهور التذييلات الدائم في تقليل عدد الأخطاء المنطقية الناتجة عند كتابة الأكواد الخاصة بلغة البيزك المرئي.

Web-based learning environments are concerned with making the learner the focus of the educational system, allowing the content to be presented in multiple styles and formats that allow the learner to select the content in the appropriate style. The annotation tools are one of the main tools that increase learner interaction with educational content in most systems, There is almost no educational system on the web without a tool for comment or appendix, so the current research aims to know effect of two types of annotation appearance (Embedded - Rollover) in web based learning on visual basic programming errors for instructional and information technology students, In order to achieve this goal, the researcher developed two e-learning environments through the web, applied them to the students, reached several conclusions, and presented the relevant suggestions and recommendations.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.