نمطا التشارك "تسلسلي - تآزري" في المهمات ببيئة التعلم الإلكتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحركة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Two Patterns "Sequential & Synergistic" of Task Collaboration in the Equal Spacing E-Learning Environment across the Web and their Effect on Developing the Production Skills of Animation Stories for Children with Special Needs and their Usability for Instructional Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، أمل عبدالغني قرني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، عبدالله موسي عبدالموجود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 3 - 156 |
| رقم MD: | 1392736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل | نمط التشارك التسلسلي | نمط التشارك التآزري | مهارات تصميم القصص الرقمية | قابلية الاستخدام | Equal-Spacing E-Learning | Sequential Collaboration Pattern | Synergistic Collaboration Pattern | Digital Story | Usability | Instructional Technology Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
عناصر مشابهة
-
نمطا التشارك "التسلسلي - التآزري" ببيئة تعلم افتراضية وقياس تأثيرهما على تنمية مهارات استخدام الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، محمد طلعت جوهري منشور: (2021) -
أثر نمطين للتعلم التشاركى "التشارك التسلسلى / التشارك التآزرى" فى بيئة شبكات الويب الاجتماعية فى تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بدوى، نجوى يحى عبدالله منشور: (2018) -
التعليم الإلكتروني لذوي الاحتياجات الخاصة نفس التكنولوجيا لكن التوظيف مختلف
بواسطة: شرف، رشا سعد عبدالشافي منشور: (2006) -
أنماط الفواصل ببيئة تعلم إلكترونية وعلاقتها بتنمية مهارات معالجة الصور
بواسطة: محمد، أهله أحمد رجب منشور: (2023) -
نمطا الفواصل (الموسع / المتساوي) بالتعلم المتباعد الإلكتروني وتوقيت تقديم التغذية الراجعة (الفوري / المرجأ) وأثر تفاعلهما على تنمية مهارات إنتاج العروض المرئية المجسمة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، زينب ياسين محمد منشور: (2021)
