ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







محتوى مقترح لمقرر كرة السلة للمرحلة التمهيدية بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط

العنوان المترجم: Proposed Content for The Basketball Course for The Preliminary Stage at The Faculty of Physical Education at Assiut University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: السيد، عادل حسني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، احمد يوسف , جعيصة، حنان محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 185 - 197
DOI: 10.21608/JPRR.2017.72373
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 846949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي وضع محتوى مقترح لمقرر كرة السلة للمرحلة التمهيدية بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 39 خبير من أعضاء هيئة التدريس تخصص كرة السلة والمناهج وطرق التدريس بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية. وتمثلت أدوات الدراسة في تحليل المحتوي، المقابلة الشخصية، استمارات الاستبيان. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن النسبة المئوية لاستجابات عينة البحث في المحور الخاص بطرق التدريس وأساليب التنفيذ والوسائل المعينة وأساليب التقويم المناسبة للخبرات النظرية والتطبيقية لمقرر كرة السلة المقترح للمرحلة التمهيدية تراوحت بين 93.85%-98.97%، كما تراوحت النسبة المئوية لطرق التدريس بين 95.90%-98.97%، وأساليب التدريس اللازمة تراوحت بين 96.92%-98.97%، والوسائل المعينة تراوحت بين 93.85%-98.97%، وأساليب التقويم تراوحت بين 96.92%-98.97%. واستعرضت الدراسة محتوي مقترح لمقرر كرة السلة للمرحلة التمهيدية والذي تضمن، محور الأهداف؛ فقد تم التوصل الى الأهداف العامة والاهداف الفرعية (المعرفية-النفس حركية-الوجدانية) لمقرر كرة السلة والمرحلة التمهيدية، ومحور المحتوي: المحتوي النظري/ المحتوي التطبيقي، ومحور طرق وأساليب التدريس، ومحور الوسائل المعينة، ومحور أساليب التقويم. واختتمت الدراسة بطرح عدد من التوصيات التي تقدمت بها، الاستعانة بمحتوي مقرر كرة السلة المقترح بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط وكليات التربية الرياضية على مستوي الجمهورية. الاهتمام بتنوع أساليب التقويم المرحلي خلال السنة الدراسية للوقوف على مستوى الطلاب وإمكانية تعديل السلوك الخاطئ الى المسار الصحيح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3950