ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تعلم أداء فعاليتي رمي الرمح والوثب الطويل في ألعاب القوى

العنوان المترجم: The Effect of Using Three Teaching Methods on Learning to Perform the Javelin Throw and Long Jump Events in Athletics
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ismaiel Ghasab Ismaiel
المجلد/العدد: ع45, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 391 - 414
DOI: 10.21608/JPRR.2017.72388
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 846979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03880nam a22002297a 4500
001 1602596
024 |3 10.21608/JPRR.2017.72388 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل  |g Mahmoud, Ismaiel Ghasab Ismaiel  |e مؤلف  |9 311355 
242 |a The Effect of Using Three Teaching Methods on Learning to Perform the Javelin Throw and Long Jump Events in Athletics 
245 |a أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تعلم أداء فعاليتي رمي الرمح والوثب الطويل في ألعاب القوى 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 391 - 414 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تعلم أداء فعاليتي رمى الرمح والوثب الطويل في العاب القوى. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (194) طالباً من طلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف الثامن، والتاسع، العاشر) في مدارس مديرية التربية والتعليم – لواء بني كنانة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015/2016. كما تمثلت أدوات البحث في اختبارات مستوى الأداء المهارى لفعاليتي رمى الرمح والوثب الطويل في ألعاب القوى، واختبارات مستوى الأداء الرقمي لفاعلية رمي الرمح والوثب الطويل، نماذج وصور توضيحية للخطوات الفنية للمهارة (التكنيك)، كذلك البطاقة التعليمية (ورقة الفعاليات). وأشارت نتائج البحث إلى تفوق المجموعتين التجريبيتين اللذين استخدموا أسلوبي التدريس التعاوني والتدريبي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب التقليدي؛ مما ساعد في تطور مستوى الأداء المهارى للطلبة في فعاليتي رمي الرمح والوثب الطويل بألعاب القوي. كما تبين أن هذا التفوق لأسلوبي التدريس (التدريبي والتعاوني) يرجع إلى ما تمتاز به هذه الأساليب عن غيرها من الأساليب كونها تعطي الطالب دورا ًرئيسا ًفى العملية التعليمية (التحضير، التطبيق، تصحيح الأخطاء، والتغذية الراجعة). وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة استخدام أسلوبي التدريس التدريبي والتعاوني في تدريس فعاليات ألعاب القوى. والعمل على استخدام الصور التوضيحية لأداء الفعاليات المعطاه بطريقة متسلسلة وفق تنفيذها في المواقف الحقيقية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a ألعاب القوى  |a طرق التدريس  |a رمي الرمح (رياضة)  |a الوثب الطويل 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ  |l 001  |m ع45, ج1  |o 0227  |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية  |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education  |v 045  |x 2682-3950 
856 |n https://jprr.journals.ekb.eg/article_72388.html  |u 0227-045-001-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 846979  |d 846979