| LEADER |
04595nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1602681 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2016.10373
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 455056
|a السقا، وردة عثمان عرفة
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Relationship between Mental Vigilance and both of Anger and its Control
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين اليقظة الذهنية وكلا من الغضب وإدارته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 625 - 650
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى اليقظة الذهنية عند طالبات كلية البنات جامعة عين شمس، والتعرف على علاقة اليقظة الذهنية بكل من الغضب، وإدارة الغضب. \\ تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة مكونة من (160) طالبة بالسنة الثانية علم نفس، بمتوسط عمر (19.6) سنة وانحراف معياري (0.6)، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس سبيلبيرجر للغضب ( حالة وسمة) ترجمة وتعريب (عبد الرحمن وعبد الحميد، 1998)، مقياس اليقظة الذهنية الذى أعده (بير وآخرون، 2006) ترجمة (وردة عثمان- أ. د/ ماجي وليم- د/حنان زكى)، مقياس إدارة الغضب (أعداد الباحثة). \\ وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين:1- الغضب (حالة وسمة). \\ 2- مستوى اليقظة الذهنية وإدارة الغضب. \\ كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة وقوية بين: أ- اليقظة الذهنية والغضب (حالة وسمة). ب- الغضب (حالة وسمة) وإدارة الغضب ؛ واستنادا إلى النتائج التي توصلت اليها الدراسة تم اقتراح بعض التوصيات منها ضرورة إقامة المحاضرات والندوات واللقاءات التي تتناول الموضوعات التي تساهم في زيادة الوعى عند الطالبات والأساليب التي تساهم في التعامل الإيجابي مع المواقف التي تثير الغضب عندهم. \\
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to detect the level of mental alertness of female students at college of women, Ain Shams University and to identify the relationship of mental alertness with both anger and anger management. The study tools were applied to a sample of 160 students in the second year of psychology, with an average age of 19.6 years and a standard deviation of 0.6. The study tools were: SpielBerger’s scale of anger (condition and feature) (translated by Abdurrahman and Abdul Hameed, 1998), the mental alertness scale prepared by Birr and others, 2006 (translated by Warda Osman - Dr. Maggie William - Dr. Hanan Zaky), the scale of anger management (prepared by the researcher). The study concluded that there is a positive and strong correlation between: 1 - anger (condition and feature). 2. Level of mental alertness and anger management. The study also showed a strong negative correlation between: A - mental alertness and anger (condition and feature). B - anger (condition and feature) and anger management; Based on the findings of the study there are some recommendations, including the need to hold lectures, seminars and meetings that address the topics that contribute to increase awareness among students and methods that contribute to the positive dealing with the situations that raise their anger.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a اليقظة الذهنية
|a الغضب
|a إدارة الغضب
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة الذهنية
|a الغضب
|a ادارة الغضب
|
| 700 |
|
|
|a زكي، حنان محمود
|g Zaki, Hanan Mahmoud
|e مشرف
|9 454912
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع17, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 017
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a يوسف، ماجي وليم
|g Youssef, Maggie William
|q Yousef, Magi William
|e مشرف
|9 335396
|
| 856 |
|
|
|u 0490-017-004-023.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_10373.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 847037
|d 847037
|
