المستخلص: |
في ضوء طبيعة الدراسة وأهداف البحث وفى حدود عينة البحث والمنهج المستخدم ومن واقع النتائج التي توصلت إليها الباحثة، تم استخلاص ما يلي: 1-قدرة المقياس في التعرف على الأداء التدريسي للطالبات المعلمات بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية والذي يشتمل على سبع مجالات تدريسية. 2- التعرف على الترتيب النسبي لأهمية المجالات التدريسية الأساسية والفرعية للمحاور المختلفة لدى الطالبات المعلمات في ضوء مدى ممارستها وامتلاكها من وجهة نظر الإشراف. 3- التعرف على الأهمية النسبية للمجالات التدريسية الأساسية لمعلمة التربية الرياضية حيث جاءت المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال الأخلاقي في المرتبة الأولى بنسبة 84.42%، ويليها المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال الاجتماعي في المرتبة الثانية بنسبة 81.24%، ثم بعد ذلك المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال التنفيذي في المرتبة الثالثة بنسبة 72.53% بينما جاءت المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال التطويري في المرتبة الرابعة بنسبة 68.28%، يليها المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال الأكاديمي في المرتبة الخامسة بنسبة 68.1% وتأتى المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال التخطيطي في المرتبة السادسة بنسبة 64.08%، وجاءت المهارات التدريسية المرتبطة بالمجال التقويمي في المرتبة السابعة والأخيرة بنسبة 54.62% 4-عدم وجود فروق داله إحصائيا في تحديد مستوي تطبيق الطالبات المعلمات للمجالات التدريسية الأساسية من قبل هيئة الإشراف المتخصصين (دكتور -موجه) 5- لا توجد فروق دالة بين درجات مقياس الأداء التدريسي للطالبات المعلمات ودرجتهن في التقويم النهائي للتدريب الميداني.
|