ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوكيات الأدوار الاضافية لأعضا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

سلوكيات الأدوار الاضافية لأعضاء هيئة التدريس فى جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن

العنوان المترجم: The Behavior of Additional Roles of Faculty Members at Princess Norah Bint Abdulrahman University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البليهد، نوره بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Blaihed, Nourah Mohammed
مؤلفين آخرين: حجازي، عائشة علي عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 249 - 271
DOI: 10.21608/JSRE.2017.10391
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 847133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفى | الولاء التنظيمى | القيادة الإدارية | الثقافة التنظيمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على سلوكيات الأدوار الإضافية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 318 عضو من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن. وتمثلت أداة البحث في استبانة لجمع المعلومات والبيانات، وارتكز الإطار النظري للبحث على مفهوم سلوكيات الأدوار الإضافية، خصائص سلوكيات الأدوار الإضافية، وأهمية سلوكيات الأدوار الإضافية، ومعوقات سلوكيات الأدوار الإضافية، العوامل المؤثرة على سلوكيات الأدوار الإضافية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أهم عاملين مؤثرين على درجة ممارسة عضو هيئة التدريس في جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن هما عدد ساعات النصاب التدريسي، وعدد الطالبات في الشعبة الواحدة، وأن الأنظمة واللوائح التي تجبر العضو على استكمال أنصبتهم في ظل الأعداد الكبيرة من الطالبات، وزيادة عدد اللجان والأعمال الإدارية بلا عائد مالي أو حافز، قد تجعل أعضاء هيئة التدريس تحجم عن القيام في السلوكيات التطوعية الإضافية. وأوصي البحث بضرورة زيادة الاهتمام بتوسيع قاعدة المشاركة وإتاحة الحرية في التعبير عن الأفكار الخاصة بالعمل وتشجيع مظاهر وفرص الابتكار في العمل مع الأخذ بآراء الهيئة التدريسية في القرارات الحيوية وتشجيع الإدارة للجهد المبذول، إذ أن كل ذلك يتيح الفرصة أمام الأعضاء ويشجعهم على تبني سلوكيات وأدوار تطوعية، وضرورة أقناع أعضاء هيئة التدريس والتواصل معهم بشكل مستمر لتقبل بعض التغييرات والأنظمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.