ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أعضاء هيئة التدريس في تنمي...>الوصف

دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: Role of Teaching Staff in Developing Citizenship Values for Students of Princess Nourah Bint Abdulrahman University
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البليهد، نوره بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Blaihed, Nourah Mohammed
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 185 - 234
DOI: 10.21608/SEC.2019.82547
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 957263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | قيم المواطنة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم المواطنة | طلبة الجامعات | تنمية قيم المواطنة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن | Citizenship Values | University Students | Development of Citizenship Values | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس مستوى دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. واستخدم المنهج الوصفي في البحث وأعدت دراسة استقصائية طبقت على عينة من طالبات جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن عددهن (902) طالبة. ولقد حددت الدراسة أربع قيم رئيسة للمواطنة، يرتبط بها كثير من القيم الفرعية المتداخلة معها، يرى أنها محققة للمواطنة في أبعادها المختلفة، والتي يتعين على الجامعة تنميتها لدى طالباتها وهي: قيم الانتماء والولاء، والحوار واحترام الآخر، والوعي السياسية، والعمل الجماعي. وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة احصائياً تبعاً لمتغير المستوى الدراسي، أو الكلية لدى أفراد العينة، وكان مستوى دور عضو هيئة التدريس في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات جامعة الأميرة متوسطاً بشكل عام. كما لم تتضمن الخطة الاستراتيجية لجامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن وغاياتها الأساسية أي هدف يهتم بطرق تنمية قيم المواطنة وآليات تعزيزها، وإنما ترك لاجتهادات الأعضاء، الذين تنصب أولويات اهتماماتهم على مهام التدريس التخصصية والخطط الدراسية اللازم أداؤها في وقت محدد. كما كشفت النتائج عن أن غياب الاهتمام من قبل أعضاء هيئة التدريس بتنمية قيم المواطنة لدى الطالبات قد يعود إلى افتراضهم أن اكتساب الطالبات لقيم المواطنة يتم في مراحل التدريس قبل الجامعة؛ مما يجعل الطالبة الجامعية متشبعة من تلك القيم، كما اعتقد بعض أعضاء هيئة التدريس أن هذا ليس من مهامهم أو أدوارهم وأن دورهم الأساسي هو التدريس ونقل المعرفة. كما أن قلة اهتمام أعضاء هيئة التدريس بالجوانب السياسية سواء الداخلية أو الخارجية يعود إلى نقص معلوماتهم أو تجنبهم المساءلة الإدارية. أوصت الدراسة بتعديل بعض الأنظمة التي تتيح لأعضاء هيئة التدريس المزيد من الحرية الأكاديمية المبنية على المعرفة والوعي، مما يزيد من فرصة تبنيهم تنمية القيم الوطنية لدى الطالبات. وكذلك إنشاء وحدة تتبنى مشروعات علمية حول تنمية المواطنة، تعني بنشر ثقافة المواطنة ومفاهيمها وقيمها، وتنمية الوعي بحقوق المواطنة ومسئولياتها بين منسوبي الجامعة وأعضاء هيئة التدريس والطلاب.

This study aimed to measure the role of teaching staff in the development of citizenship values among the students of Princess Nourah bint Abdulrahman University. A cross-sectional study, was conducted on 902 female students of PNU in Riyadh, Saudi Arabia. The study was based on a survey that included sociodemo graphic data and four main citizenship values that are link to other sub-values of citizenship in all its dimensions. The values were affiliation and loyalty, political awareness, dialogue and respect for the other, and teamwork. The study also assessed the differences in this role according to the students’ type of college and academic level. The most important result of the study is that the level of the role of teaching members in the development of citizenship values for students was average. The study also showed that the type of college and the level of the study had no effect on their role of developing citizenship values. The results of this study may be attributed to various reasons. First, Saudi females have been working for a long time as followers and no attention have been paid before to the development of their citizenship values especially in the field of political awareness and teamwork. Second, teaching members might be burdened with teaching tasks and committed to certain duties that might affected their role in developing students’ citizenship values. Faculty members may also assume that the students have enough citizenship values and there is no need for development. The study has led to the conclusion that one of the strategic goals of the university should be to develop the values of citizenship among its students, as well as to amend some of the internal university regulations that grant teaching members some academic freedom to peruse other roles than teaching.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.