برنامج مقترح في ضوء إخضرار الفلسفة لتنمية التفكير الأخلاقي البيئي في مادة الفلسفة لطلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ولاء أحمد غريب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع196 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 131 - 180 |
| رقم MD: | 847161 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
196
| LEADER | 02570nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1602768 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، ولاء أحمد غريب |q Mohammed, Wala Ahmed Gharib |e مؤلف |9 311094 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في ضوء إخضرار الفلسفة لتنمية التفكير الأخلاقي البيئي في مادة الفلسفة لطلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2018 |g فبراير | ||
| 300 | |a 131 - 180 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن تأثير برنامج مقترح في ضوء إخضرار الفلسفة لتنمية التفكير الأخلاقي البيئي في مادة الفلسفة لطلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير الأخلاقي البيئي، واختبار التفكير الأخلاقي البيئي في صورة مواقف، ودليل تدريس البرنامج في ضوء إخضرار الفلسفة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من طلاب الصف الأول الثانوي الدارسين لمادة الفلسفة قوامها 30 طالبة تم اختيارها كمجموعة تجريبية واحدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الأخلاقي البيئي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية عند مستوى 0.05%. وأوصى البحث بتضمين موضوعات إخضرار الفلسفة في مناهج الفلسفة بالمرحلة الثانوية. كما أوصى بالتركيز على الربط بين القضايا البيئية في المجتمع المصري والأبعاد الأخلاقية لتلك القضايا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a إخضرار الفلسفة |a التعليم الثانوي |a التفكير الأخلاقي |a المناهج الدراسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 196 |m ع196 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-196-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 847161 |d 847161 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام المنطق غير الشكلي في تنمية التفكير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: غريب، ولاء أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجية التخيل في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أسماء محمد إبراهيم منشور: (2018) -
وحدة مقترحة في ضوء علم الاجتماع الآلي لتنمية التفكير المستقبلي والاتجاه نحو مادة علم الاجتماع لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، ولاء أحمد غريب منشور: (2017) -
إثراء محتوى منهج الفلسفة بأدوات التفكير البصري وفاعليته في تنمية مهارة قراءة الصور لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، ولاء أحمد غريب منشور: (2017) -
أثر استخدام طريقة ليبمان فى تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير الاستدلالى والاتجاه نحو المادة لدى الطلاب المكفوفين بالصف الأول الثانوى
بواسطة: حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد منشور: (2017)
