ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب...>الوصف

فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية مفاهيم الأمن المعلوماتي لدى طالبات المستوى الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Strategy in the Development Flipped Classroom The Effectiveness of of the Information Security Concepts of the Female Students in the University Level
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المعيذر، ريم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almeither, Reem Abdallah
مؤلفين آخرين: القحطاني، أمل سفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع196
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 49 - 86
رقم MD: 847185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصف المقلوب | الأمن المعلوماتي | طلبة الجامعات | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصف المقلوب | الأمن المعلوماتي | Flipped Classroom | Information Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية الأمن المعلوماتي لدي طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وقد أجريت على عينة تكونت من (100) طالبة من طالبات كلية التربية في تخصص التربية الخاصة. ولتحقيق الهدف من الدراسة، قامت الباحثتان ببناء اختبار شمل معظم مفردات الوحدة يهدف إلى تحديد مستوى طالبات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية الصف المقلوب وأظهرت النتائج فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتحقيق نتائج أعلى. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: ضرورة تشجيع المعلمات على استخدام استراتيجية الصف المقلوب وعقد دورات وورش عمل للمعلمات والطالبات للتدريب على مفهوم استراتيجية الصف المقلوب قبل تطبيقه.

The present study aimed to identify the effectiveness of flipped classroom strategy in the development of information security. And on the impact of the use of the flipped classroom strategy in academic achievement for students of the Faculty of Education girl Princess Noura Abdurrahman University. Was conducted on a sample consisted of 100 female students from the Faculty of Education, majoring in special education. To achieve the objective of the study, the researchers built a test included most of the unit vocabulary aims to determine the level of students of the experimental group before and after the application of the flipped classroom strategy and the results showed the effectiveness of the flipped classroom strategy in academic achievement for the students of the Faculty of Education Princess Nora girl Abdurrahman University and achieve the highest results. The study found many of the results, including: the need to encourage teachers to use the flipped classroom strategy and held a de rate and workshops for teachers and students for training on the concept of flipped classroom strategy before applying it. Is the flipped classroom of the foundation strategies in shaping the future strategy of the school.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.