ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الثقافة العلمية لدى معلم...>الوصف

مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الكيمياء والأحياء قبل الخدمة في كلية التربية بجامعة عمران في الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: Scientific Literacy Level of Chemistry and Biology Pre-service Teachers at Faculty of Education, Amran University–Yemen
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الحدابى، عبدالسلام سليمان داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hadabi, Abdulsalam Sulaiman Dawood
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 25 - 40
DOI: 10.35677/0552-000-006-004
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 847298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة العلمية | تعليم العلوم | معلمى الكيمياء قبل الخدمة | معلمى الأحياء قبل الخدمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة العلمية | تعليم العلوم | معلمي الكيمياء قبل الخدمة | معلمي الأحياء قبل الخدمة | scientific literacy | science education | Chemistry Pre-service Teachers | and Biology Pre-service Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الكيمياء والأحياء قبل الخدمة الملتحقين ببرنامج إعداد معلم العلوم بكلية التربية بجامعة عمران في الجمهورية اليمنية كما هفت إلى التعرف على ما إذا كانت هناك فروق بين متوسط درجات مجموعات عينة الدراسة علي مقياس الثقافة العلمية وفقا لمتغير المستوى الدراسي ومتغير التخصص الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ قام الباحث ببناء مقياس الثقافة العلمية، ثم طبقه على عينة عشوائية، اختيرت من طلاب وطالبات المستوى الأول والرابع من طلبة معلمي العلوم قبل الخدمة الملتحقين ببرنامج إعداد معلم العلوم بكلية التربية بجامعة عمران في الجمهورية اليمنية. كشفت الدراسة أن مستوى التنور العلمي لدى أفراد عينة الدراسة بشكل عام كان متدنيا؛ حيث كانت نسبته أقل من 50%. وقد أظهرت النتائج فروقا إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات عينة الدراسة على مقياس الثقافة العلمية في كل المقارنات تعزى لمتغير المستوى الدراسي، وكانت الفرق لصالح المستوى الرابع. كما أظهرت النتائج فروقا إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات عينة الدراسة على مقياس الثقافة العلمية في كل المقارنات تعزى لمتغير التخصص، وكانت الفرق لصالح تخصص الكيمياء في كل المقارنات، ما عدا مقارنات المستوى الرابع المتعلقة بمحور الثقافة العلمية الاسمية. وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحث جملة من التوصيات.

This study aimed at investigating the level of scientific literacy (SLL) of the chemistry and biology pre-service teachers (CBPSTs) who enrolled in the preparation program of the science pre-service teachers ‘program at the Faculty of Education-Amran University in Yemen. Also, it aimed at investigating the differences between participants' scores means according to some variables. To achieve those aims, scientific literacy scale (SLS) was developed. The sample of the study was selected from the CBPSTs in the faculty. The results of the study revealed that the overall SLL of the participants was generally low. In addition, the results showed that there were significant differences between scores' means of the participants according to the academic year in favor of the 4th year. Likewise, it was disclosed that there were statistical significant differences between participants' scores means of the participants in all groups' comparisons in favor of the chemistry except of the comparisons of the 4th groups on the nominal scientific literacy scale (NSLS). Based on the results of the study, some recommendations were made.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.