ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الممارسة العامة للخدمة الا...>الوصف

دور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية ثقافة التسامح لدى الشباب الجامعي

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، مصطفى محمود مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 74 - 135
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 847492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشباب | التسامح | القيم المجتمعية | الخدمة الاجتماعية | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى الكشف عن دور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية ثقافة التسامح لدي الشباب الجامعي. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية، وأخري ضابطة. وتكونت عينة الدراسة من 30 شاب من شباب جامعي وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس ثقافة التسامح للشباب الجامعي، ودليل للخبراء والمختصين. وقسمت الدراسة إلى مبحثين: تناول المبحث الأول ثقافة التسامح وذلك من خلال ثلاثة عناصر: استعرض العنصر الأول الأسس الفلسفية للتسامح من خلال عدة نقاط: ذكرت النقطة الأولى الاعتراف بالآخر. وأظهرت النقطة الثانية التسامح والحق في الاختلاف. وكشفت النقطة الثالثة عن أن التسامح يوفر المناخ المناسب تماماً لتلاقي الأفكار وتمكينها وتطويرها. وتضمنت النقطة الرابعة خطوات لبناء التسامح. وبين العنصر الثاني أسباب عدم التسامح. وارتكز العنصر الثالث على دور الجامعة في الحد من عدم التسامح وذلك من خلال مساعدة الشباب في تنمية مفهوم الذات الإيجابي يقوم على فهمه لتفرده وقيمته الذاتية. وتطرق المبحث الثاني إلى الحديث عن دور الممارسة العامة في تنمية ثقافة التسامح للشباب الجامعي وذلك من خلال المتطلبات المهنية للأخصائي الاجتماعي وتنمية التسامح لدي الشباب الجامعي. وأظهرت الدراسة أثر التسامح على دوائر العلاقات الاجتماعية بين الشباب الجامعي. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق معنوية على مقياس تنمية ثقافة التسامح لصالح المجموعة التجريبية وهذا يؤكد دور الممارسة العامة لخدمة الاجتماعية في تنمية ثقافة التسامح لدي الشباب الجامعي. كما أشارت إلى دور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية السلام الاجتماعي لدي الشباب الجامعي من خلال استخدام برنامج التدخل المهني حيث أن قيمة (ت) المحسوبة (1.503) وهي أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوي (0.05) أو (0.01). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.