ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تنمية التفكير الإيجابي وأثره على تخفيض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم)

العنوان المترجم: The Effectiveness of a Counseling Program in Developing Positive Thinking and its Effect on Reducing Psychological Stress Among Mothers of Learnable Mentally Handicapped Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: السيد، هدى جمال محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أسماء عبدالمنعم (م. مشارك), شوكت، عواطف إبراهيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 569 - 596
DOI: 10.21608/JSSA.2018.12896
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 847864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الضغوط النفسية
الإعاقة العقلية
التفكير الإيجابي
البرنامج الإرشادي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة: التعرف علي مدي فعالية برنامج إرشادي في التفكير الإيجابي وأثره في خفض الضغوط النفسية لدي أمهات الأطفال المعاقين عقليا (القابلين للتعلم). المنهج: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث البرنامج المعد هو المتغير المستقل، والتفكير الإيجابي، والضغوط النفسية هي المتغيرات التابعة، ويتكون التصميم التجريبي من عينتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتراوحت أعمار الأمهات من (28-40)، بينما تراوحت أعمار أطفالهن من (7-12)، الأدوات استعانت الباحثة بأدوات هي: مقياس التفكير الإيجابي لأمهات الأطفال المعاقين عقليا، (إعداد الباحثة)، مقياس الضغوط النفسية لآباء ذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد إيمان حسني حافظ 2006)، استمارة المستوي الاقتصادي الاجتماعي (إعداد عبدالعزيز السيد الشخص 2006)، والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحثة. النتائج: أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية التفكير الإيجابي لدي المجموعة التجريبية، وانخفاض الضغوط النفسية لديهم، وقد اتضح ذلك من خلال حساب الفروق بين درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج وفي القياس التتبعي، ومن خلال حساب الفروق بين كل من المجموعة التجريبية والضابطة.

The study aimed to identify the effectiveness of a guidance program in positive thinking and its impact on reducing psychological stress among mothers of mentally disabled children (who can learn).
Methodology: The researcher used the experimental approach where the program prepared is the independent variable, while the positive thinking and psychological stress are dependent variables.
The experimental design consists of two samples, one experimental and the other controlled. The ages of mothers ranged between (28-40), while their children aged between (7-12).
Tools: The researcher used the following tools: the measure of positive thinking for mothers of mentally disabled children (prepared by the researcher). Psychological stress measure for parents with special needs (made by Iman Hosni Hafez 2006). Socio-economic level form (developed by Abdul Aziz Al-Sayad Al-Shakhs2006), and the guidance program prepared by the researcher.
Results: The results showed the effectiveness of the program used to develop positive thinking in the experimental group and decreasing their psychological stress. It was demonstrated by the calculation of differences between the grades of the experimental group before and after the application of the program and in the tracking measurement, and by the calculation of differences between both the experimental and control groups.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.