ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعدد الأبعاد

العنوان بلغة أخرى: The Level Understanding of Science Teachers Level of Multidimensional Scientific Literacy
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عليوه، ناريمان حسن عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباريني، محمد سعيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 504 - 520
DOI: 10.12816/0043447
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 848856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة العلمية | الإصلاح التعليمي | الكفاءة المهنية | تدريس العلوم | معلمو العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الثقافة العلمية متعدد الأبعاد | معلم العلوم | Multidimensional Scientific Literacy | Science Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي استكشاف مستوي فهم معلمي العلوم لمستوي الثقافة العلمية متعدد الأبعاد قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها واشتملت هذه الأدوات علي المقابلة مع أفراد عينة الدراسة لقياس مستوي فهم معلمي العلوم لمستوي الثقافة العلمية متعددة الأبعاد (الجانب المعرفي) وبطاقة ملاحظة لقياس مستوي فهم معلمي العلوم لمستوي الثقافة العلمية متعددة الأبعاد (الجانب المهاري) وتكونت عينة الدراسة من 30 معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وأظهرت نتائج الدراسة أن المجال البيئي أكثر المجالات اهتماما لمستوي الثقافة العلمية متعددة الأبعاد في الجانب المعرفي يليه العلم والتكنولوجيا من ثم المجتمع بينما أظهرت نتائج بطاقة الملاحظة بان ممارسات معلمي العلوم للجانب المهارى لمستوي الثقافة العلمية متعددة الأبعاد جاءت متوسطة بوسط حسابي عام (3.12) وانحراف معياري 0.963.

This aimed to explore level for science teachers in Multidimensional Scientific Literacy ,The researcher processed the study tools. After having been assured of validity and reliability ,these tools included the interview with study sample members to measure understanding level for science teacher in Multidimensional Scientific Literacy,the study sample consisted (30) teachers (male and female) were selected by simple random method. The study result showed that’s the most interest fields is environmental field for Multidimensional Scientific Literacy level in cognitive side then science and technology then society, while the note card results showed that, The science teachers practices in skill side for Multidimensional Scientific Literacy level were in the mean with mean (3.12) and standard deviation (.963).
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.