ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’utilisation guidée et orient...>الوصف

L’utilisation guidée et orientée d’un correcteur avancé permet-elle d’améliorer les competences orthographiques des apprenants de FLE

العنوان المترجم: The Guided and Oriented Using an Advanced Equalizer Allows It to Improve Spelling Skills of FLE Learners
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: Talbi, Abdelmalek (Author)
مؤلفين آخرين: Legros, Denis (Co-Author)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 21 - 40
DOI: 10.35269/1452-000-039-012
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 848969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المھارات الإملائیة | التصحيح الاملائى | الكتابات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعالجة الإدراكية للمعلومات | الصعوبات الكتابية والإملائية | عملية المراجعة والتصحيح | عملية التصحيح بمساعدة جهاز الحاسوب | Traitement cognitif de l’information | difficultés orthographiques | processus de révision / correction | correction assistée par ordinateur
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: L’opacité du système graphique français entraîne de nombreuses difficultés orthographiques phonétiques, lexicales et grammaticales chez les sujets francophones et non francophones. Avec le développement des TICES, les recherches en développement logiciel ont donné naissance à de nombreux produits informatiques d’aide à la correction orthographique. Des correcticiels conçus comme des systèmes d’aide à la rédaction et à la correction de textes ont été proposés et ont fait l’objet de recherches et de validations expérimentales. Les résultats montrent que ces correcteurs permettent aux utilisateurs une meilleure détection des erreurs, mais sans qu’il y ait amélioration des compétences orthographiques. Notre recherche analyse les effets d’une utilisation guidée et orientée d’un correcteur avancée sur l’amélioration des compétences orthographiques en L2 chez des étudiants de première année de licence de français en Algérie. Les analyses des résultats montrent que la correction assistée par ordinateur CAO, basée sur l’utilisation guidée et orientée d’un correcteur avancé en phase de révision de texte, favorise l’amélioration des compétences orthographiques en production écrite.

The blur graphic system of the French language yields numerous orthographic difficulties, phonetic, lexical and grammatical issues for francophone and the non francophone alike. With the development of ICTS, many research contributed to developing many software and programs with an orthographic correction. In this sense, many remedies have been brought about as to help in editing texts. The results show that these software varieties help better to determine errors, without an orthographic correction though. Our research analyses the effects of an advanced and oriented utilization in as much as to developed software conceived for ameliorating orthographic competences in second language (French language) of 1st year students of license in French language in Algeria. The interpretation of the results show that an assisted correction with a computer ACC based on an oriented and guided utilization of an advanced corrector in the revision phase, supports an amelioration of orthographic competencies in the written production.

إن الغموض الذي يتميز به النظام الكتابي للغة الفرنسية يسبب العديد من الصعوبات الإملائية واللفظية والنحوية للفرنسيين ولغير الفرنسيين. مع التطور السريع لتكنولوجيات الإعلام والاتصال الخاصة بالميدان التربوي والتعليم، أفرزت الأبحاث في مجال تطوير البرمجيات عن ظهور العديد من برامج الدعم الحاسوبي للتدقيق والتصحيح الإملائي. نذكر في مقدمتها برامج التدقيق اللغوي المصممة بنظم الدعم لصياغة وتحرير النصوص. من أجل التأكد من مدى دور هذه البرمجيات في تحسين وتطوير الكفاءات الكتابية للطلاب، تم بهذا الصدد إخضاعها للعديد من الأبحاث التجريبية. أسفرت نتائج هذه الأبحاث عن مدى فعالية هذه البرمجيات في الاكتشاف السريع للأخطاء النحوية والإملائية دون تسجيل أي تحسين في المهارات الإملائية والكتابية للطلاب. انطلاقا مما سبق، يتناول بحثنا مدى تأثير التصحيح الإملائي عن طريق جهاز الحاسوب والمبني على الاستخدام الموجه والمدروس لمدقق إملائي حديث ومتطور على تحسين المهارات الإملائية لطلاب السنة الأولى لسانس شعبة اللغة الفرنسية في الجزائر. أظهرت نتائج مختلف هذه التجارب أن عملية التصحيح الإملائي القائمة على مساعدة الحاسوب وذلك باستخدام المدقق الإملائي المتقدم والمتطور مدى مساهمة هذه الطريقة في تشجيع وتحسين المهارات الإملائية للطلاب أثناء عملية التحرير الكتابي.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.