ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تحقيق مهارات استخدام الوسائل التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال: دراسة تطبيقية من وجهة نظر المشرفات بالتعليم قبل المدرسة بمحلية شرق الجزيرة

المصدر: مجلة كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
الناشر: كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آدم، عبدالحميد عباس قسم السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 135 - 170
ISSN: 1858-7038
رقم MD: 850348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من درجة استخدام مهارات الوسائل التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المشرفات، تم إجراء الدراسة من خلال الجولة التوجيهية الثانية لمشرفات التعليم قبل المدرسة بمحلية شرق الجزيرة للعام الدراسي 2017/2016 م، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات وهي عبارة عن استمارة قياس لمهارات استخدام الوسائل التعليمية تمت تعبئتها بواسطة المشرفات من واقع تقويم الدرس للمعلمة، وتم تطبيق الدراسة علي عينة عشوائية من معلمات رياض الأطفال قوامها (298) معلمة، وللمعالجة الإحصائية تم استخدام برنامج (spss) لحساب: النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والدرجة التقديرية، و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تحققت مهارات استخدام الوسائل التعليمية بدرجة عالية لدى معلمات رياض الأطفال، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في درجة تحقق مهارات استخدام الوسائل التعليمية تعزى لنوع الروضة (حكومي، خاص)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في درجة تحقق مهارات استخدام الوسائل تعزى للمتغيرات الآتية: لمكان المدرسة (مدينة، ريف) لصالح المدينة، ولصالح المؤهل العلمي الأعلى، ولصالح الخبرة العملية الأكبر للمعلمة. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها: قيام دورات تدريبية مستمرة في استخدام الوسائل التعليمية لمعلمات رياض الأطفال، كما اقترحت الدراسة العديد من الدراسات المستقبلية.

ISSN: 1858-7038