| LEADER |
03975nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0391073 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البنا، عادل السعيد إبراهيم
|g El-Banna, Adel El-Saed Ibrahim
|e مؤلف
|9 84068
|
| 245 |
|
|
|a محددات توجهات الهدف (تمكن ، إقدام ، إحجام) لدى الطالب المعلم في ضوء الوعي بما وراء المعرفة و الفعالية الذاتية و المعتقدات المعرفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية التربية
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 22 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ما زال ما نعرفه قليلا عن كيفية تفاعل متغيرات الدافعية motivational مثل توجه الهدف مع متغيرات الفروق الفردية، مثل ما وراء المعرفة والمعتقدات المعرفية والفعالية الذاتية، خصوصا على صعيد تشكيل هوية توجهات الهدف لدى الفرد، هذا وقد هدفت الدراسة للكشف عن المحددات النوعية للمتغيرات المساهمة في توجهات الهدف المختلفة، ومن ثم فإن تحديد المتغيرات التي تتنبأ بتوجهات الهدف لدى الطالب المعلم (تمكن –إقدام –إحجام). استخدمت الدراسة عدد من الأدوات تمثلت في: مقياس توجه الهدف، ومقياس سكروو ودينسين لما وراء المعرفة، ومقياس فعالية الذات العامة، ومقياس المعتقدات المعرفية والتي تم تقنينها على عينة منفصلة من طلاب كلية التربية، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (٢٠٢) طالب وطالبة من طلاب الشعب العامة الفرقة الرابعة (إنجليزي وعربي وفرنسي وتاريخ وكيمياء وطبيعة) بكلية التربية بدمنهور -جامعة الإسكندرية، وقد تم تفريغ البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام الحزمة SPSS 14 وقد أظهرت النتائج إسهام دال لكل من المعرفة التقريرية، والإجرائية، والتخطيط، والتنقيح، والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بتوجه الهدف للتمكن، كما أظهرت إسهام دال لكل من المعرفة (التقريرية، والإجرائية، والشرطية)، والتخطيط، والمراقبة، والتنقيح، والفعالية الذاتية في التنبؤ بتوجه الهدف للأداء - إقدام، فضلا عن وجود إسهام دال لكل من المعرفة التقريرية، والشرطية، الإجرائية، والتخطيط، وإدارة المعلومات، والتقويم، والمعتقدات المعرفية، والفعالية الذاتية في التنبؤ بتوجه الهدف للأداء -إحجام، كما أظهرت وجود فروق في متغيرات الوعي بما وراء المعرفة والفعالية الذاتية والمعتقدات المعرفية وفقا لنمط توجه الهدف (تمكن –اقدام –احجام).
|
| 555 |
|
|
|a 761636
|
| 653 |
|
|
|a الاصلاح التربوي
|a علم النفس التربوي
|a اعداد المعلمين
|a التعلم
|a التحصيل الدراسي
|a الذات
|a تقييم الاداء
|a الفروق الفردية
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a الدراسات التربوية
|a السياسة التربوية
|a الطلاب المعلمون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 002
|m مج 17, ع 2
|o 0038
|s مجلة كلية التربية
|t Alexandria Faculty of Education Journal
|v 017
|
| 856 |
|
|
|u 0038-017-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 85063
|d 85063
|
