| LEADER |
03217nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1606001 |
| 024 |
|
|
|3 10.47337/1787-000-007-007
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 457140
|a محمد، تمار
|e مؤلف
|g Mohamed, Temar
|
| 245 |
|
|
|a تأثير ممارسة الأنشطة البدنية الرياضية على تقدير الذات لدى الاطفال المعاقين بصريا (19 سنة)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2012
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن تربية الطفل المعاق تقوم على أسس تربوية ونفسية واجتماعية وجسمية وذلك في ضوء خصائص نمو الأطفال جسميا ونفسيا واجتماعيا وعقليا، وتتضمن الطرق الحديثة في تعليم المعاقين بصريا مع الطرق الرائدة في التركيز على تعليمهم من خلال تنمية حواسه ومهاراته الحركية وإكسابه السلوك الاجتماعي المقبول وزيادة معلوماته وتنمية قدراته العقلية والبدنية والنفسية وحصيلته اللغوية من خلال الممارسة اليومية وفي ضوء خصائص نموه العقلي والبدني والنفسي والاجتماعي. حيث هدفت هذه الدراسة إلى إيجاد مدى تأثير ممارسة الأنشطة البدنية الرياضية على تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين بصريا (9 -21) سنة، وهذا من خلال عدة تساؤلات تمحورة حول الفروق الفردية في مستويات تقدير -الذات (الذات الأكاديمي والمظهر العام، الذات الاجتماعي والترويحي، المظهري والأسري) وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الملائم لهذه الدراسة، وشملت هذه الدراسة على عينة متكونة من 91 تلميذ من مدرسة الشبان المكفوفين بالعاشور الجزائر، حيث كان 11 تلميذ ممارس لهذه الأنشطة و11 تلميذ غير ممارس لهذه الأنشطة وكانت النتائج لصالح التلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية تمع لثبات الممارسين مما يثبت أهمية التدريب الرياضي لهذه الفئة التي هي في أمس الحاجة لعادة إدماجها في الوجود والدور المنتظر منها.
|
| 653 |
|
|
|a لمعاقين بصرياً
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة البدنية
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الرياضي
|
| 653 |
|
|
|a تقدير الذات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 007
|e Sports Creativity
|f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī
|l 007
|m ع7
|o 1787
|s مجلة الإبداع الرياضي
|t
|v 000
|x 2170-0818
|
| 700 |
|
|
|a عز الدين، رامي
|g Azalddin, Rami
|e م. مشارك
|9 425329
|
| 856 |
|
|
|u 1787-000-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 850699
|d 850699
|
