ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة تعليمية مقترحة لتن...>الوصف

فاعلية وحدة تعليمية مقترحة لتنمية التخطيط المهني في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية: نظام المقررات

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الريس، هند بنت عبدالعزيز بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س18, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 59
DOI: 10.12816/0041155
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 850939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخصصات المهنية | التخطيط المهني | نظرية الذكاءات المتعددة | طالبات المرحلة الثانوية | المقررات الدراسية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية وحدة تعليمية مقترحة لتنمية التخطيط المهني في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية (نظام مقررات). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (20) طالبة من طالبات المستوي الخامس بالمرحلة الثانوية الحكومية في منطقة الرياض. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة جوانب التخطيط المهني، وحدة تعليمية مقترحة، ومقياس التخطيط المهني، اختبار تحصيلي. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تحصيل الطالبات في الأداء القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي الكلي لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت النتائج على فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التخطيط المهني لدي طالبات المرحلة الثانوية في الدراسات النفسية والاجتماعية. وأوصي البحث بضرورة توجيه مسؤولي المناهج في وزارة التعليم للاهتمام بتنمية التخطيط المهني من خلال المنهج الدراسي، ومساعدة الطالبات لفهم الذات وتنمية قدراتهم. واقترح البحث تناول البحوث المستقبلية دور معلمات الدراسات النفسية والاجتماعية في تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة لدى طالبات المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.