ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع أنماط الذكاءات المتعددة ل...>الوصف

واقع أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Levels Of Multiple Intelligences Pattern Among Secondary School Students In Jordan In Light Of Some Variables
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عليمات، أيمن محمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشاقبة، فرحان عارف (م. مشارك), الجوارنة، محمد سليمان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 39 - 56
DOI: 10.35516/0102-045-987-003
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الذكاءات المتعددة | الصف الدراسي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط الذكاءات المتعددة | الصف الدراسي | المسار الاكاديمي | طلبة المرحلة الثانوية | Patterns of Multiple Intelligences | Academic Track | Students of Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مستويات الذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة بالطريقة العشوائية الطبقية، وبلغ عددها (609) طالباً وطالبة، كما أعد الباحثون مقياس للذكاءات المتعددة وتكون من (80) فقرة. وكشفت نتائج الدراسة ان عينة الدراسة تمتلك أنماط الذكاءات المتعددة، وبدرجات مختلفة، حيث حاز الذكاء اللغوي على الترتيب الاول، ثم الذكاء الرياضي، وفي المرتبة الاخيرة الذكاء البين شخصي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة وفقًا لمتغير الجنس في الذكاء اللغوي، ويتضح أن الفروق كانت لصالح الطالبات، في حين لم تکن الفروق دالة في أنماط الذكاء الأخرى، وأنماط الذكاء ككل. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة وفقًا لمتغير المسار الأكاديمي في انواع الذكاء ككل، والذكاء اللغوي، والذكاء المنطقي الرياضي، والذكاء الجسمي الحركي، ويتضح أن الفروق جميعها كانت لصالح الفرع العلمي، وأما أنماط الذكاء الأخرى فلم يكن هنالك فروق دالة احصائياً لمتغير الفرع الأكاديمي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة وفقًا لمتغير الصف الدراسي في: أنماط الذكاء ككل، والذكاء اللغوي، والذكاء الاجتماعي، والذكاء الموسيقي، والذكاء الجسمي الحركي، وكانت الفروق جميعها لصالح طلبة الصف الحادي عشر، أما أنماط الذكاء الأخرى فلم يكن هنالك فروق دالة احصائياً لمتغير الصف الدراسي.

The study aimed to investigate the levels of Multiple intelligences pattern among secondary school students in Jordan in light of some variables. To achieve the aim of this study, a random sample of (609) male and female students was selected, and tool of Multiple intelligences scale consists of 80 items was prepared to collect data. The results of the study indicated that the students patterns of multiple intelligences, linguistic intelligence, Logical-Mathematical intelligence, and personal intelligence respectively. There were statistically significant differences between males and females in linguistic intelligence in favor of female students, but in the other types of intelligence no significant difference was shown in relation to gender. Regarding the academic track there were statistically significant differences in the linguistic, logical arithmetic and physical intelligence in favor of the scientific track whereas the other patterns of intelligence did not show significant difference. There were statistically significant differences related to the classroom variable in the pattern of intelligence as a whole, and in the linguistic, social, physical and musical intelligence in favor of the eleventh grade students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.