ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الوعي الصوتي وأثره في تحسين الكفايات القرائية والأداء الكتابي لدى الدارسين بفصول محو الأمية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kahouf, Akram Ibrahim El-Sayed
المجلد/العدد: س18, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.12816/0041157
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 850947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
LEADER 03544nam a22002177a 4500
001 1606226
024 |3  10.12816/0041157 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم  |g Kahouf, Akram Ibrahim El-Sayed  |e مؤلف  |9 293712 
245 |a الوعي الصوتي وأثره في تحسين الكفايات القرائية والأداء الكتابي لدى الدارسين بفصول محو الأمية 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 1 - 16 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر الوعي الصوتي في تحسين الكفايات القرائية والأداء الكتابي لدى الدارسين بفصول محو الأمية. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة مهارات الوعي الصوتي، وقائمة الكفايات القرائية، وقائمة مهارات الكتابة، واختبار مهارات القراءة، وبطاقة تقدير الأداء في مهارات النطق (القراءة الجهرية)، واختبار الأداء الكتابي، وأنشطة الوعي الصوتي ودليل المعلم، وطبقت على عينة من الدارسين بفصول محو الأمية بجمعية الصفوة الخيرية بمنطقة أرض اللواء بحي العجوزة والتي تشرف عليها رسميًا الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار بمحافظة الجيزة. وتضمن البحث محورين، الأول تناول الوعي الصوتي، من حيث المفهوم والأهمية والمهارات، والثاني كشف عن أهمية القراءة والكتابة، وحاجة الدارسين بفصول محو الأمية إلى الوعي الصوتي، لتحسين كفاياتهم القرائية وأدائهم الكتابي. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي وفي اختبار القراءة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة 0.05 كما كان حجم الأثر كبيرًا، حيث كان أكبر من 0.8؛ مما يدل على وجود أثر لأنشطة الوعي الصوتي في تحسين كفايات التعرف والفهم والنطق لدى الدارسين بفصول محو الأمية (عينة البحث). وأوصى البحث بتدريب معلمي تعليم الكبار على كيفية استخدام مهارات الوعي الصوتي وأنشطته المختلفة في تعليم القراءة والكتابة للدارسين بفصول محو الأمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الوعي الصوتي  |a الكفايات القرائية  |a المهارات الكتابية  |a تعلم القراءة والكتابة  |a المهارات اللغوية  |a فصول محو الأمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 040  |l 057  |m س18, ع57  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 018  |x 1110-4406 
856 |u 0137-018-057-040.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 850947  |d 850947