ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح النحو الوظيفي في كتاب ال...>الوصف

ملامح النحو الوظيفي في كتاب الجيل الثاني للغة العربية السنة أولى من التعليم المتوسط

العنوان المترجم: Features of Functional Grammar in the Second Generation Book of the Arabic Language, the First Year of Intermediate Education
المصدر: مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حامد، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamed, Nawal
مؤلفين آخرين: بن حمو، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 116
DOI: 10.33685/1317-000-036-008
ISSN: 2311-519X
رقم MD: 850969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | تدريس اللغة العربية | النحو الوظيفي | الجيل الثاني | الجيل الثاني
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | الوظيفي | التعليم المتوسط | الجيل الثاني | السنة أولى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: رغبة من المنظومة التربوية في إصلاح التعليم، ومسايرة للتغيرات الواقعة وطنياً وعالمياً، ومواكبة للتطور العلمي الحاصل في شتى المجالات، وإفادة من النظريات الحديثة في طرق التدريس واللسانيات وعلم النفس والاجتماع، أنجبت المنظومة التربوية مولودها الجديد بداية الموسم الدراسي الحالي (2016-2017م) الذي سمته كتاب الجيل الثاني، دخل هذا الأخير التعليم الابتدائي عبر سنتيه الأولتين، والتعليم المتوسط عبر سنته الأولى في جل المواد منها اللغة العربية. يهدف هذا المقال إلى تتبع ملامح نظرية النحو الوظيفي التي اعتمدها كتاب الجيل الثاني للغة العربية الخاص بالسنة أولى من التعليم المتوسط في نشاط قواعد اللغة، وهي من أحدث النظريات اللسانية التي ترى أن اللغة تسخر لخدمة التواصل؛ تجلت هذه الملامح في: ا%D

Desiring from the educational system to reform education, keeping pace with the changes taking place nationally and internationally, and keeping pace with the scientific development taking place in various fields, and taking advantage of modern theories in teaching methods, linguistics, psychology and sociology, the educational system initiated its new project at the beginning of the school season. (2016-2017), named as the Second Generation Book, which entered the primary education during its first two years and intermediate education through its first year in almost all subjects, including Arabic. This article aims to follow the features of the theory of functional grammar adopted by the second-generation Arabic language book for grammar activity for the 7th grade of intermediate education. It is one of the most recent linguistic theories that see language being used to serve communication. These features are manifested in the following: proper communication with a view to adopting a textual approach, selecting the most frequently spoken content, how content is arranged, how it is displayed, exercises and applications on the use of reading, writing and annotation. It can be said that the second-generation book is more functional and less based on memorization.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-519X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.