| LEADER |
04116nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1606256 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0041159
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مقدم، فاطمة
|q Belmuqaddem, Fatemah
|e مؤلف
|9 318603
|
| 245 |
|
|
|a إرشاد الطلبة الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على إرشاد الطلبة الموهوبين. وقسمت الدراسة إلى ثلاثة عناصر: تناول العنصر الأول طبيعة المشاكل التي يتعرض لها الطلاب الموهوبون وذلك من خلال مشكلتين وهم: مشكلات داخلية وتتمثل في عدم التوازن في النمو العقلي والجسمي، وكذلك في النمو العقلي والانفعالي، والحساسية العالية ومحاسبة النفس، بالإضافة إلى مشكلات خارجية وذلك من خلال ضغط الزملاء، وضغط الإخوة، والتوقعات العالية من الآخرين وطموحات الأهل العالية، والبيئة المحبطة، والمحاسبة والتقييم على أساس الدرجات المدرسية. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن المجالات التي يحتاج فيها الطلاب الموهوبون إلى خدمة الإرشاد وذلك من خلال ثلاث نقاط: تناولت النقطة الأولى تدني مستوي التحصيل. وكشفت النقطة الثانية عن مفهوم الذات. وأظهرت النقطة الثالثة الاختيار المهني. وأوضحت النقطة الرابعة الأسرة والمدرسة. وناقش العنصر الثالث دور المرشد في مساعدة الطلاب الموهوبون بحيث أن المرشد المدرسي هو الأقدر على تقديم المساعدة للطلبة الموهوبين بسبب اتصاله الكبير معهم وبسبب طبيعة أدواره، حيث يعتبر مؤهلاً لتقديم أنماط من الخدمات، ومدرباً على تنفيذ برامج نمائية شاملة تشجع وتعزز تحصيل الطلاب، وتقوم المساعدة في المجالات الأكاديمية، والمهنية والشخصية والاجتماعية. واختتمت الدراسة مشيرة إلى أن الموهبة تؤثر في النمو النفسي للطفل وفى سعادته من خلال العلاقات بين خصائص ومظاهر الموهبة ودرجة (موهبة متوسطة أو عميقة) وأيضاً إلى أي مدي أشبعت حاجاته الأساسية فالموهوبون فئة خاصة تحتاج لرعاية خاصة تمكنهم من تنمية طاقاتهم، ومواهبهم إلى أقصي حد ممكن وفقاً لخصائص ومشكلاتهم وحاجاتهم المختلفة، ومثلما يقوم على تدريس الطلبة الموهوبين معلمين مؤهلين، يجب أيضاً انتقاء مرشدين يتميزون بالخبرة في مجال الإرشاد ومعرفة بخصائص الطلبة الموهوبين وبحاجاتهم الانفعالية والاجتماعية لفهم طبيعتهم المعقدة والمختلفة ، ومساعدتهم على تجاوز مشاكلهم التربوية والانفعالية والاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a الطلبة الموهوبين
|a القدرات العقلية
|a التحصيل الأكاديمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|l 057
|m س18, ع57
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 018
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-018-057-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 850976
|d 850976
|
