ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل محتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات STEM

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: البيز، دلال بنت عمر بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: س18, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 69
DOI: 10.12816/0041161
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 850990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

632

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تحليل محتوي كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات STEM. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل المحتوي لكتب العلوم للصفوف العليا الرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائية مكونة من 47 متطلباً فرعياً موزعة على 6 متطلبات هم التمركز حول المفاهيم المتكاملة وتحقيق التكامل بين مجالات STEM وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وتضمين ممارسات العلوم والممارسات الهندسية والربط مع المجال الاقتصادي. وتكونت عينة البحث من 12 كتاباً من كتب العلوم المقررة على الصفوف العليا والرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 1436/1437ه و2015/2016م. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها تقارب النسب المئوية لتوافر متطلبات STEM حيث بلغ متوسط النسبة المئوية لتوافر متطلبات STEM في محتوي كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية (24.6%) وبدرجة توافر منخفضة وتوزعت بنسب متفاوتة على ستة متطلبات رئيسية جاءت مرتبة تنازلياً وفق نسبة توافرها في محتوي كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية كما يلي تنمية مهارات القرن الحادي والعشرون وتضمين ممارسات العلوم والتمركز حول المفاهيم المتكاملة وتحقيق التكامل بين مجالات STEM والربط بالمجال الاقتصادي وتضمين ممارسات الهندسة. وأوصي البحث باستحداث خُطة لتطوير مناهج المواد العلمية عامة ومناهج العلوم خاصة في ضوء توجه تكامل تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

ISSN: 1110-4406