مدخل التواصل اللغوي الشفهي وتحسين الكفاءة في النحو لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س17, ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: |
10.12816/0031925 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851131 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
285
| المستخلص: |
سلطت الدراسة الضوء على مدخل التواصل اللغوي الشفهي وتحسين الكفاءة في النحو لدي طلاب المرحلة الثانوية. وأوضحت الدراسة أهمية مدخل التواصل اللغوي، حيث تمثل عملية الاتصال الإنساني محورا أساسيا في عملية التعلم فبدون الاتصال لا يتم التعلم؛ كما أن المناقشات الشفهية والتفاعلات التي تحدث داخل غرفة الدراسة سواء بين المعلم والطلاب أو بين الطلاب بعضهم بعضا لها تأثير هام في التعلم. كما أوضحت أن من أبرز أهداف مدخل التواصل اللغوي إكساب المتعلمين الكفاءة التواصلية حيث لا يقتصر تدريس الفنون والمهارات اللغوية على تحصيلها فقط، ولكن يجب اكتسابها كأحد أوجه الكفاءة التواصلية، وهذه الكفاءة تشتمل على أربعة أبعاد رئيسة هي الكفاءة النحوية، الكفاءة الاجتماعية، كفاءة الخطاب، والكفاءة الاستراتيجية. وتطرقت الدراسة إلى المجالات العامة لممارسة الاتصال اللغوي الشفهي، وهي التحدث، المناقشة الرسمية كالمناظرات، قص القصص، المناسبات الاجتماعية الطارئة أو المفاجئة، مثل: تقديد المتكلم أو شكر المستمعين، الخطب وإلقاء الكلمات، المحادث عبر الهاتف، لعب الأدوار الاجتماعية. كما تطرقت إلى مهارات الاتصال اللغوي الشفهي. وأشارت الدراسة إلى أهمية استخدام مدخل التواصل اللغوي الشفهي في تحسين الكفاءة في النحو لدي الطلاب بالمرحلة الثانوية، حيث أن استخدام أنشطة الاتصال اللغوي الشفهي مهم للمعلم والمتعلم في تعليم وتعلم القواعد النحوية، حيث تعطي فرصة جيدة للمعلم للقيام بما يلي: تحديد القاعدة النحوية المراد تدريسها، تحديد المهارات المراد تنميتها من خلال القاعدة النحوية، الاستماع جيدا إلى طلابه. واختتمت الدراسة بتوضيح أن تحقيق الكفاءة في القواعد النحوية لدي المتعلم ليس بالأمر الهين واليسير، حيث يستدعي ذلك تدريبا جيدا ومستمراً على مهارات النحو من خلال أنشطة التواصل الشفهي، وأن استخدامها من قبل المعلمين يحسن من الكفاءة النحوية لدي الطلاب شريطة أن يقوم المعلم بتصويب الأخطاء النحوية للطلاب في أثناء كل نشاط يقوم به، كما أنها تتيح فرصا أكثر للمتعلم كي يتواصل مع زملائه بلغة صحيحة عن طريق توجيه تركيزه على قاعدة نحوية محددة، وهنا يجب دمج القاعدة النحوية المراد تعلمها في أنشطة تواصلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
مدخل التواصل الشفهي اللغوي وتحسين الكفاءة في النحو لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2015) -
اثر أنشطة مقترحة قائمة علي مدخل التواصل اللغوي الشفهي في تحسين الكفاءة النحوية لدي طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2014) -
أثر المشافهة في تنمية الملكة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: شعبة الآداب والفلسفة واللغات الأجنبية أنموذجا: دراسة ميدانية
بواسطة: هراكي، محمد الأمين منشور: (2022) -
برنامج قائم على المناظرة في ضوء المدخل الشفهي التواصلي لتنمية مهارات بناء النص في التعبير التحريري لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: صالح، هدى محمد إمام منشور: (2018) -
دراسة التعبير الشفهى لدى الطفل العادى والطفل المتأخر ذهنيا
بواسطة: آيت مولود، يسمينة منشور: (2016)
