المستخلص: |
هدف البحث إلى دراسة مشكلة الانسحاب الاجتماعي لدى الأطفال المتخلفين عقليا وعلاقته بالمتغيرات التالية: أساليب معاملة الوالدين الخاطئة، ودرجة التخلف العقلي للأطفال والجنس. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء مقياسين لقياس الانسحاب الاجتماعي لدى الأطفال المتخلفين عقليا، ولقياس أساليب المعاملة الخاطئة، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياسين، تم سحب العينة من الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم، ومن الأطفال القابلين للتدريب من مراكز التأهيل في مدينة دمشق. واعتمدت الطرائق الإحصائية لدراسة الارتباطات والفروق الإحصائية. وتوصل البحث إلى أن قيمة معامل الارتباط بين الانسحاب الاجتماعي لدى الأطفال المتخلفين عقليا، وأساليب المعاملة الخاطئة للوالدين تساوي ( 0,58)، وتعني أن شدة الانسحاب تزداد مع زيادة أساليب المعاملة الخاطئة. وأن قيمة معامل الارتباط بين الانسحاب الاجتماعي ودرجة التخلف العقلي تساوي (0.72- )، تعني تراجع الانسحاب مع زيادة درجة الذكاء. وأن قيمة معامل الارتباط بين الانسحاب الاجتماعي والجنس تساوي (0,15)، وتعني وجود تأثير ضعيف للجنس على الانسحاب الاجتماعي. وقد تمت دراسة الفروق بين الأطفال القابلين للتعلم والأطفال القابلين للتدريب في درجة الانسحاب الاجتماعي تبعا لمتغير أساليب المعاملة الخاطئة ودرجة التخلف العقلي، والجنس، ووجدت فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01).
|