| LEADER |
03197nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1606447 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 236936
|a سخسوخ، حسان
|g Sekhsoukh, Hacene
|q Sakhsoukh, Hassan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مقاربة سلوكية معرفية للسلوك العدوانى لدى الطفل والمراهق
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a لقد أصبح السلوك العدواني لدى الطفل والمراهق حقيقة واقعية في كل المجتمعات تقلق الجميع وخاصة الأسر والمربين وحتى الساسة، لما لها من تأثيرات سلبية متعددة الأوجه والمظاهر، من شأنها إحداث عدم التوازن علي مستوى المجتمع من حيث تفكك التماسك الأسري والجماعي وغياب الأمن والطمأنينة وارتفاع معدلات الجنوح والجريمة، وعلي مستوى الفرد نفسه من حيث تعرضه للاضطرابات النفسية أو للإدمان أو للانحراف والجريمة، ومن ثمة الفشل في تحقيق التوافق النفسي والتربوي والاجتماعي والمهني . لذلك أصبح لزاما أن يستشعر الجميع المسؤولية من أجل مواجهة هذا الخطر النفسي والاجتماعي الكبير (Fléau psychosocial)، إنه من الصعب تشخيص الاضطراب النفسي بل وحتى السلوك العدواني لدى الطفل والمراهق، نظرا لأن الفرد في هذه المرحلة يمر بتغيرات نمائية تمس جميع مكونات شخصيته: المعرفية، العاطفية / الانفعالية ، الجسمية وبشكل متسارع ، فيصبح من الطبيعي أن تظهر عليه بعض الاضطرابات النفسية أو صعوبات التوافق أو حتى السلوك العدواني، التي هي في الحقيقة جزء من عملية النمو النفسي، وهو ما يجعل الأسرة والمربين في حيرة من أمرهم حول مدى سواء أو لا سواء سلوك الطفل والمراهق وكيفية التعامل معه. وهنا يبرز دور المتخصصين والباحثين في محاولة إزالة اللبس والمساعدة في فهم السلوك العدواني علي سبيل المثال وتشخيصه والوقاية منه وعلاجه بناء علي أسس ومنطلقات علمية صحيحة.
|
| 653 |
|
|
|a السلوكيات المعرفية
|a السلوكيات العدوانية
|a علم النفس التربوى
|a المشكلات السلوكية
|a تربية الأطفال
|a الشباب المراهقين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 050
|m س16, ع50
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-050-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851177
|d 851177
|
