ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية التدريس بالل...>الوصف

فاعلية إستراتيجية التدريس باللعب في تنمية بعض القدرات البدنية والحركية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (16-18) سنة

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Teaching Through Play Strategy in The Development of Some Physical and Motor Abilities Among Secondary Stage Students (16-18) Years
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن ذهيبة، جغدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bendehiba, Djourdem
مؤلفين آخرين: فغلول، سنوسي (م. مشارك) , براهيم، حرباش (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 118 - 130
DOI: 10.47337/1787-000-018-010
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 851197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات الحركية | التعليم الثانوي | استراتيجيات التعلم | القدرات البدنية | التدريس باللعب
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التدريس | اللعب | القدرات البدنية | القدرات الحركية | التلامي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير فعالية استراتيجية التدريس باللعب في تحسين بعض القدرات البدنية والحركية لدي التلاميذ بالمرحلة الثانوية (16-18 سنة)، حيث استخدم المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، لان استراتيجية التدريس باللعب يعد من أفضل الأساليب لاستثارة نشاط التلاميذ وزيادة دوافع ممارسته لحصة التربية البدنية والرياضية، ذلك لأنه يعتمد على ديناميكية اللعب الجماعي المتشابهة للأداء خلال الحصة، وأجري البحث على عينة قوامها 32 تلميذا يمثلون العينة التجريبية و 32 تلميذا يمثلون العينة الضابطة، وطبقت مجموعة من الاختبارات لبعض القدرات البدنية والحركية وبعد الحصول على نتائج القياسات القبلية والبعدية. والمعالجة الإحصائية للنتائج الخام توصل الباحثين إلى: أن فعالية استراتيجية التدريس باللعب أدت إلى تحسين بعض القدرات البدنية والحركية لدى التلاميذ بالمرحلة الثانوية (16-18 سنة).

Cette étude vise à déterminer l'effet de la stratégie d'enseignement avec le jeu dans l'amélioration d'une certaines capacité physique et motrice des élèves au niveau secondaire (16 18 ans), ainsi que de tenter de proposer des unités d'enseignement en utilisant le style d'enseignement avec le jeu pour le développement d'une certaines capacité physique et motrice des élèves au niveau secondaire.
On a utilisé la méthode expérimentale avec deux groupes, l’un est expérimental et l’autre de contrôle. Parce que l'enseignement avec la stratégie de jeu est l'une des meilleures méthodes pour stimuler l'activité des élèves et accroître les motifs de l'exercice de la part de l'éducation physique et des sports, car il dépend de la dynamique de jeu collectif qui est similaires aux performances au cours de la séance, la recherche a été faite sur un échantillon de 32 élèves représentant l'échantillon expérimental et 32 autres représentant l'échantillon de contrôle. Et, on a mis en oeuvre un ensemble de tests pour ertaines capacités physiques et motrices et on a obtenu les résultats avant et après les testes. Après le traitement statistique des résultats bruts les chercheurs on réalisé :
Que l'efficacité de la stratégie de l'enseignement du jeu ont amélioré certains de capacités physique et la motrice des élèves au niveau secondaire (16-18 ans).


This study aims to know the effect of the play-based learning strategy in improving some physical and motor abilities of high school students (16-18 years). The experimental method was used with the experimental and control groups because the play-based learning strategy is one of the best methods to stimulate pupils' activity and increase the motivation for his physical education and sports class. That is because it depends on the dynamics of group play, similar to performance during the class. The research was conducted on a sample of 32 students representing the experimental sample and 32 students representing the control sample. A set of tests were applied for some physical and motor abilities, and after obtaining the results of the pre and post measurements and statistical treatment of the rough results, the researchers concluded: The effectiveness of play-based teaching strategy led to the improvement of some physical and kinesthetic abilities among high school students (16-18 years).
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.